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小学提升教师素质自查报告 　　 　　一、学校及师资现状 　　 　　1.学校的基本情况 　　 　　2.突出的办学特色 　　 　　理念体系： 　　 　　办学目标办学使命：“精彩学苑”“点亮精彩人生”。 　　 　　核心价值观：自主、创造、中和、精彩 　　 　　教育理念或座右铭：循生命之道启精彩之门 　　 　　培养目标：培养具有自主精神、创造意识、中和性情、超越性发展指向的精彩少年。 　　 　　实践体系: 　　 　　管理：权责合一的自主管理 　　 　　德育：全生命时空的自主化修养 　　 　　教学：可持续激发创造性活力的精彩课堂 　　 　　校本课程：彰显生命之道的三维生命课程 　　 　　3.优秀的师资队伍 　　 　　4.良好的社会声誉 　　 　　5.丰硕的办学成果 　　 　　科研成果 　　 　　优秀学子 　　 　　荣誉奖励 　　 　　二、理念与目标达成 　　 　　1．办学目标和教师发展目标 　　 　　办学目标：全力打造具有精彩生命文化特色的全国知名，区域一流的高品位基础教育学校，让学校充满发展活力，全面提升学校的文化内涵和办学境界 　　 　　教师目标：以课题带课改，以课改促提高，学校通过研究“三元合一”师资培训机制，使校本教研、校本科研和校本培训三元有机地进行整合，培养和发展教师。通过科研力、课研力、读书力“三力合一”使东风教师成为四高型，即“高师德、高教艺、高创造、高和谐”的新时代的好教师。 　　 　　2.提升教师素质三年计划总体任务达成 　　 　　三、师资与培训亮点 　　 　　1．现代型教师自培发展的思考点 　　 　　思考一——内涵式发展的需要 　　 　　河北基础教育经历了普及和达标的阶段，为了适应河北未来经济社会的高速发展，我们的教育着力朝均衡化、现代化方向发展，其中最主要的特征和最关键的是教育内涵式发展。先进的教育理念，精细的教学管理，学校的文化内涵，特色的品牌呈现，需要我们快速培养管理干部及学校人才。 　　 　　思考二——现代学校管理的需要 　　 　　传统的学校管理大体上指人、财、物的管理。现在很多教育家还提出了时、空、信息“六方法”。现代管理更关注的是人的管理。学校管理不仅管理人，还必须教育人、发展人。面对现代化学习管理的内涵，学校要在制度层面的管理、师生人文的管理、教育思想的管理，更需要校长书记对中层管理者的发展培养落实，以达到办人民满意的教育，办人民满意的学校的目标。 　　 　　思考三——智慧型管理模式的需要 　　 　　知识不代表能力，知识不等量于管理，教育需要智慧，教育管理，学校管理需要大智慧。因为，教育需要伟大的智慧。最伟大的智慧创造伟大的奇迹。最伟大的教育智慧的关键不在于干部队伍的智商，不在于能力强弱，最关键的取决于教师队伍的个人素养和学校管理理念。理念是人们思想的航标，理念在我们内心中支配着一切，理念改变着我们的一切，理念呈现着管理的高级智慧，只有理念才能创造伟大。 　　 　　2．智慧型教师德业兼修的融合点 　　 　　学校行政支部清晰地认识到，办人民满意教育，必先育优秀的教师群体。育优秀的教师群体，支部行政抓合力工程，营造东风西路小学教师学生，优质学校发展的气场。我们落实三个维度的抓：抓统一思想，提高认识，创建适合时代要求的师德风范；抓学习提高，提升涵养，树立匹配红星教育的良好形象；抓合力工程，真抓实干，营造东风西路小学教师学生和学校发展的气场。 　　 　　⑴加强师德建设，铸师魂 　　 　　认真抓好师德师风建设，坚持德业双馨，加强干部队伍育德能力。利用“创先争优”主题活动和《教师师德条例》、《班主任管理条例》等抓手，不断地增强教师恪尽职守、无私奉献的岗位意识、责任意识。找典型、树榜样、兴学习、落行动，利用有效的方法和途径不断地提高东风教师的专业素养和文化素养。学校利用制订章程，规划五年发展的大好时机，推进“新时期东风双十条的师德规范和行动准则”，进一步“提升教师专业素养，追求东风教师文化自觉”。 　　 　　⑵加强队伍建设，凝精神 　　 　　加强干部教师队伍建设，强化全员队伍建设的意识，提高队伍的战斗力和凝聚力。学校努力抓好五支队伍（干部队伍、骨干队伍、教师队伍、班主任队伍、党员队伍）的建设。抓两头，带中间，树立榜样，挖掘校本教育中的标杆和成长案例，提升总体师资水准。尤其在干部队伍和团、党员队伍中做好宣传，落实抓手，过程管理，抓好考核。今年，我们办出了创意设计、班级文化、活动落实和建设队伍的四大层面意外的收获。班级文化重在“爱心和智慧的理念设计，彰显团队学习追求卓越的精神，落实学校办学理念，推动全体班主任进行东风班主任的一场革命。” 　　 　　⑶加强评优工作，树标杆 　　 　　加强党支部的党建工作，执政能力。在组织的凝聚力、战斗力和引领