2019年秋人教版七年级上册数学导学案设计：1.pdf

1.2.1有理数 一 .学习目标 1. 掌握有理数的概念，会对有理数按一定标准进行分类，培养分类能力. 2. 了解分类标准与分类结果的相关性，初步了解“集合的含义. 3. 体会分类是数学上常用的处理问题的方法. —.自主预习 1.问题：同学们学习了很多种不同类型的数，你能举几个例子吗？ 2.能否将下列所写的数按如下类型进行归类呢？ 15,-错误！未找到引用源。，f,错误！未找到引用源。，-错误！未找到引用 源。，0. 1, -5. 32, -80, 123, 2. 33. 3.填空:按定义分类： 按性质符号分类： 有理数错误！未找到引用源。 有理数错误！未找到引用源。 三.跟踪练习 1. 下列不是有理数的是（ ） A. -3. 14 B. 0 C.错误！未找到引用源。 D. Ji 2. 下列说法正确的是（ ） A. 正数、0、负数统称为有理数 B. 分数和整数统称为有理数 C. 正有理数、负有理数统称为有理数 D. 以上都不对 3. 所有正数组成正数集合，所有负数组成负数集合.把下面的有理数填入它属于的集合的圈 内：T7,错误!未找到引用源。，3.1415,0.107,避误!未找到引用源。，-23错误！未找到 引用源。，63%, P.错误！未找到引用源。（2的循环）. 四.变化演练 1.下列不是正有理数的是 （） A. -3. 14 B. 0 C.错误！未找到引用源。 D. 3 2.既是分数又是正数的是 （） A. +2 B. M错误！未找到引用源。 C.0 D.2. 3 3.下列说法中， 误的有 （） ①-2错误！未找到引用源。是负分数;②1.5不是整数;③非负有理数不包括0;④整数和分 数统称为有理数. A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 4. 填空： (1)有理数中，是整数而不是正数的是;是负数而不是分数的是. ⑵零是,还是,但不是,也不是. 5. 把下列各数放在相应的集合中. 10, -0. 72, -2, 0, -98, 25,错误！未找到引用源.,6. 3%, 3. 14. 五.达标检测 1. 写出下列各数中的正数:、 负数:、整数:、分数:. 3 1 -15, +6, -2, -0. 9, 1, 5, 0, 33, 0. 63, -4. 95, 56%. 2. 正整数 、和 统称整数 ;和 统称分数;整数和分数统 称• 3. 既不是正数也不是负数的数是,是正数而不是整数的数是. 4. 下列说法 误的是 () A. 4).5是分数 B.0不是正数也不是负数，但是自然数 C. -3. 27是负分数 D,非负数就是正数 5. 把下列各数分别填入相应的大括号内： 17 1 4 -7, 3. 5, -3. 1415926, n , 0, 13, o. 03, -32, -0. 23, 10, -2. 自然数集合{ …}; 整数集合 { …}; 正分数集合{ …}; 非正数集合{ …}; 有理数集合{ …}. 1.2.2数轴 一 .学习目标 1. 掌握数轴概念，理解数轴上的点和有理数的对应关系. 2. 会正确地画出数轴，利用数轴上的点表示有理数. 3. 领会类比、数形结合的重要思想方法. —.自主预习 1. 归纳画数轴时应注意的问题： ⑴数轴是一条(填直线”“线段”或“射线”)，故画的时候它(填 “能”或 环能”)延伸，要出头. (2) 在直线上任取一点