2019-2020创新设计一轮复习总结---第五章-教材高考审题答题三.pdf

教材周考•审题答题（二） 数列热点问题 I三年真题考情I 热点预测 真题印证 核心素养 等比（差）数列的判 2018•全国 I , 17 ; 2017•全国 I , 17 ; 逻辑推理、 定与证明 2016•全国 III, 17 数学运算 2018•全国 II, 17 ; 2018•全国III, 17 ; 数学运算、 通项与求和 2016•全国 II, 17 ; 2016-全国III, 17 数学建模 等差与等比数列的 2017•全国 II, 17 ; 2018-天津,18 ; 2018-全 数学运算、 综合问题 国 I , 17 ; 2018•浙江，20 逻辑推理 I审题答题指弓11 教材链接高考——等比（差）数列的判定与证明 ［教材探究］1.（必修5P50例2）根据图2.4 — 2中的框图（图略，教材中的图），写出所 打印数列的前5项，并建立数列的递推公式.这个数列是等比数列吗 2.（必修 5P69B6） 已知数列中，a\ — 5,。2 = 2,且 an — 2an-1 + 3an-2（ ji^3）.对于 这个数列的通项公式作一研究，能否写出它的通项公式 ［试题评析］（1）题目以程序框图为载体给出递推数列｛a“｝ ,其中勾=1, an= 土进而由递推公式写出前5项，并利用定义判断数列0｝是等比数列. （2）题目以递推形式给出数列，构造数列模型儒=勤+。_血^2）,弓=。”一3%,_ 1（ 〃；2）, 利用等比数列定义不难得到｛勿｝, ｛*｝是等比数列，进而求出数列｛福的通项公式. 两题均从递推关系入手，考查等比数列的判定和通项公式的求解，突显数学运算 与逻辑推理等数学核心素养. 【教材拓展】（2019•郑州模拟）己知数列｛a“｝满足4 = 5,您=5, an+\ — an~\~6an- i（n^2）. ⑴求证：0+1 + 2。｝是等比数列； （2）求数列｛。曷的通项公式. （1）证明因为 a+i=a«+6a“_i（ 〃N2）, 所以 an+1+2an—3an~\~6an-1 = 3 ｛an +2). 因为。i=5,。2=5, 所以。2+2。1 = 15, 所以1 尹0( 〃N2), 所以数列｛an+i+2an｝是以15为首项，3为公比的等比数列. (2)解 由⑴得 an+i+2an= 15 X 3n-1 = 5 X 3 , 则。 〃+1 = —2q〃 +5X3 , 所以 an+i — 3n+i = — 2(an—3n). 又因为。1一3 = 2,所以q 〃一3公0, 所以｛。 〃一3 〃｝是以2为首项，一2为公比的等比数列. 所以 q〃一3 〃=2X(—2)〃t, 故 o 〃=2X (—2)一 i + 3 . 【链接iWi考】(2018-全国I卷)已知数列｛q〃｝ 满足。1 = 1, w 〃+i=2(m+ 1)q〃. 设bn n, (1) 求。1，bi，by, (2) 判断数列化曷是否为等比数列，并说明理由； ⑶求的通项公式. 解⑴由条件可得如1 = 2 (〃: 1)s 将 Yl= 1 代入得，。2 = 4。1，而。1 = 1,所以。2 = 4. 将〃 =2代入得，。3 = 3。2，所以。3=12. 从而。1 = 1,。2 = 2,。3=4. (2) ｛牖是首项为1,公比为2的等比数列.理由如下： 由条件可得罕=籍，即勿+1 = 2勿，又少=1,所以｛勿｝是首项为1,公比为2 fl I 1 的等比数列. (3) 由(2)可得站=2 「1,所以 an=n-2n~\ 教你如何审题一等差与等比数列的综合问题 【例题】(2018-天津卷)设｛。〃｝是等差数列，其前欢项和为 (〃GN*)； ｛缶｝是等比 数列，公比大于0,其前项和为a廊GN*).已知” = 1,。3 =加+2, b4=a3+a5, 5