2018-2019学年高中语文现代文阅读复习必备第11讲科普文章阅读一含解析.pdf

第11讲 科普文章阅读（一） 次段将校 阅读下面的文字，完成各题。 动物游戏之谜 周立明 近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦 点是，动物为什么要进行游戏。 生物世界有一条普遍规律，就是尽可能 省能量。那么，动物为什么要消耗大量能量来进行这种没有 明确目的的游戏呢？对此，研究者有着不同的看法。 著名的黑猩猩研究者珍妮•古多尔发现，幼小的黑猩猩常常玩这样的游戏：用手掌舀一点水，用牙齿 嚼烂树叶，来汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季 ，则用嚼烂的树叶汲取树洞中的水解渴。一些 科，学家认为，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，熟悉未来动物社会中将 要结成的各种关系。这种假说可以称为演习说”，基本观点是“游戏是生活的演习”。 有一些科学家不同意“演习说”。他们指出，游戏行为并不限于幼小动物，成年动物也同样需要。他们 还指出，有些动物的游戏与生存适应毫无关系，例如河马喜欢玩从水下吹起浮在水面上的树叶的游戏，渡 鸦喜欢玩从雪坡上滑梯的游戏等。这些科学家认为，动物游戏是为了 “自我娱乐”，而“自我娱乐”是动物 天性的表现，正像捕食、逃避敌害、繁殖行为等是动物的天性一样。通过自得其乐的游戏，使动物紧张的 自然竞争生活得到某种调剂和补偿，从而得到一定的自我安抚和自我保护。以上假说可以称为 “自娱”说。 不久前，美国加州大学神经生理学家汉斯•特贝、哈佛大学社会生物学家斯塔•阿特曼等提出一种引 人注目的新假说一 “学习说”。他们认为，游戏是一种实践性很强的学习行为。特贝在卡纳里群岛上研究 黑猩猩发现，如果给黑猩猩一根棍子，他们就会用棍子去做出各种游戏行为：会用棍子互相赶来赶去，像 人们赶鸭子似的；也会用棍子去取挂着的食物。经历过这种游戏的黑猩猩，在今后生活中容易学会使用棍 子。游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结 合起来，游戏成为幼小动物和成年动物的一种十分重要的学习行为。 美国爱达荷大学的约翰.贝叶和加拿大动物学家保尔•赖特认为，游戏不仅是学习，而且是“锻炼”， 贝叶注意到，西伯利亚源羊的游戏带有明显的锻炼倾向：它们选择在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的悬 崖上跳跃，好像在锻炼它们逃避敌害的能力。赖特发现，哈得逊湾的北极熊在冬季要花很大力气去捕捉海 豹、鱼，类；到了夏季，北极熊转移到陆上生活，不必为猎食整天奔波。吃饱喝足，就进行各种游戏，如 摔跤、奔跑等。夏季游戏好像体育运动，使北极熊在食物丰富的季 保持了身体的灵活和力量，这对冬季 捕食大有好处。因此，这两位学者提出“锻炼说”来补充 “学习说”。 这几种假说，哪一种更有道理 研究者们各抒己见，众说纷纭。目前这些假说都难以满解释的问题是, 动物在游戏行为中表现出来的智能潜力、自我克制能力、创造性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信 方式等，都远远超出人们对它们的估计。游戏行为有点儿像体育运动，有点儿像演戏，既无目的，又无结 果，即兴发生，没有一定模式，没有不变的规则，令人捉摸不透。因而要解开动物游戏的所有秘密，还需 要做更加深入的研究。 1. 对“动物游戏之迷”的破解总结有误的一项是 （） A. 游戏是动物能把自身的天赋技能和复杂的环境巧妙结合。动物在学习中也得到了愉悦。 B. 动物通过游戏锻炼自己的身体和熟悉未来生活应掌握的技能，以适应生存。 C. 动物游戏使动物在竞争生活中得到生理和心理上的调 和补偿。 D. 动物游戏行为是复杂的，“动物游戏之谜”的谜底有待深入研究。 【答案】A 【解析】A项，解释的是“学习说”，“动物在学习中也得到了愉悦”的说法也不当。 2. 下面列举的动物行为不能对应证明“动物游戏之谜”的假说的一项是 （） A. 演习说：黑猩猩掌中汲水。 B. “自娱说”：北极渡鸦在雪坡上飞上滑下。 C. “学习说”：猩猩用棍子赶鸭子；动物捉迷藏和追逐。 D. “锻炼说”：掘羊在斜坡上奔跑.在悬崖上跳跃。 【答案】C 【解析】C项，“猩猩用棍子赶鸭子”无此游戏，原文表达的是“猩猩用棍子互相赶来赶去，向人们赶鸭子 似的”。 3. 对本文的思维结构形式，分析正确的一项是 （） A. 本文从四个