联系生活提问激发学生兴趣_叶玉琴.pdfVIP

2011 年 第 13 期 教海拾贝 角洲类似的土地利用景观何乐而不为，原来书本上的地 理知识离我们真的很近。 初二中国地理第七章第二节“西双版纳”课后活 动题，要求分析西双版纳近几年来旅游业呈下滑趋势的 原因，并为西双版纳旅游局找出整改对策，学生觉得西 双版纳离我们很远，无从下手，就是能说出一点几点也 教海拾贝 是照着活动提示说的，没有创新建议。我考虑到这些后 想到了一个解决方法，设计了以下问题： 1. 近年来我县加大旅游资源开发，我县的金丝大 峡谷已批准为国家级森林公园。同学们去过金丝峡吗？ 联系生活提问　激发学生兴趣 去的时候你们都碰到或看到过哪些问题呢？ 2. 你知道我们周边县最近开发了哪些旅游景区 陕西省商南县城关镇初级中学（726300）　叶玉琴 吗？对我们金丝峡旅游业的发展有影响吗？ 讲完《中国地理》“交通运输业”中“铁路交 3. 假如你是一名游客，你对商南旅游局有什么建 通”之后，我设计了这样的问题： 议或意见呢？ 1. 同学们，你们知道经过我们商南县的这条铁路 金丝峡旅游区就在我们身边，同学们大都去过， 名称吗？它的起点终点在哪里？过去它有哪些名称？为 有亲身体会，景区中的景点很熟悉，存在的问题也很清 什么要改名？ 楚，分析起来没有什么困难。把书本上的知识迁移到学 2. 假期我们班上的一位同学想和爸爸妈妈到以下 生实际生活中来，让学生有一种身临其境的感觉，问题 景点去旅游：秦始皇兵马俑、都江堰、春城昆明、杭州 也就迎刃而解了。 西湖。你能用你所学的知识为她设计一条比较经济的旅 游线路吗？ 改变提问形式　构建高效课堂 问题一提出来，教室就像炸开了锅，同学们的热 情无比高涨，就连平时很胆小、学习成绩很差的学生都 山东省沂水县第四中学 （276400）　徐以强 抢着举手回答问题，思路特别清晰。同学们权衡之后觉 众所周知，新授课之前一般都有巩固上节课所学 得选择铁路交通最为便利也比较经济，有的同学发现 内容的课前提问环节。传统的课前提问方式都是一对 有两条线路可选且不走重复路。在学生设计好旅游线路 一的口头提问，即教师先提出一个问题，学生们经过 后，教师再加以引导，这条路线中我们要经过哪些地形 一定时间的思考后，举手回答或教师点名回答。当这 区？有哪些气候类型？要经过哪些省级中心城市？问题 名同学在回答问题的过程中，同班的其他同学大多不 的设计拉近了地理与生活