体育硕士专业学位型研究生培养方案.docVIP

PAGE 1 PAGE 26 目 录 体育学院： 体育学一级学科学术型博士研究生培养方案……………………………………… 2 体育学一级学科学术型硕士研究生培养方案……………………………………… 12 体育硕士专业学位型研究生培养方案……………………………………………… 22 体育学一级学科学术型博士研究生培养方案 学科代码 ：0403 一、学科简介 体育学是研究体育现象及其规律的科学，包涵体育人文社会学、运动人体科学、体育教育训练学、民族传统体育学等学科。随着经济社会的快速发展，未来体育学发展将呈现与其他学科的交叉融合越来越紧密、国际化程度越来越高、理论研究与体育运动实践结合更加紧密等特点。本学科已有90多年的发展历史。1985年开始研究生教育。现有体育学一级学科博士点、硕士点、体育硕士专业学位授权点；有教授22人，副教授32人；博士生导师14人，硕士生导师65人。学科评估排名全国第九位。是省高校优势学科一期优势学科、二期重点序列学科，省协同创新中心主要支撑学科；体育教育训练学是省重点学科、省国家重点学科培育点。有国家体育总局体育社会科学重点研究基地、国家体育总局“机能评定与体能训练”重点实验室、江苏体育产业协同创新中心等10多个科研平台。已授予博士学位105人，培养各类硕士研究生2000余人，获全国优秀博士论文1篇、提名奖2篇，省优博论文5篇、优硕论文8篇。 二、培养目标及基本要求 1．基本知识和结构。掌握马克思主义哲学、科学研究方法论、体育的基本概念和知识体系，掌握与本学科相关的核心概念和基本知识体系，牢固掌握与自身研究领域密切相关的核心概念和基本知识体系。 2．基本素质。应具备献身体育科技、服务社会的历史使命感和社会责任感，置身于科教兴国、人才强国和中华民族伟大复兴的宏伟事业之中；要以知识创新和技术创新作为体育科学研究的直接目标和动力，努力攀登科学高峰；应具备在体育学领域开展前沿研究和创新研究的学术潜力，掌握相关的知识产权、研究伦理等方面知识，主动维护权益、促进学科发展；应树立法制观念，恪守学术道德规范；积极传播科学知识，不得宣传封建迷信和伪科学。 3．基本学术能力。应具备获取体育领域、体育相关领域知识的能力和探究知识来源的能力；对研究问题的价值判断能力和学术鉴别能力；独立从事体育科学研究的能力，并完成一定的创新性科学研究；善于发现新现象新问题、进行创新性思考，并在科学或专门技术上做出创新性成果的能力；熟练运用计算机和现代信息技术表达学术成果的能力；熟练掌握一门外国语，具备熟练阅读和交流、表达学术思想和展示学术成果的专业能力。 三、培养年限与培养方式 1．培养年限。非定向培养学制三年，定向培养学制四年。学习年限最长不超过八年。 2．培养方式。博士生的培养以科学研究工作为主，重点培养博士生独立从事学术研究的能力，并使博士生通过完成一定学分的课程学习，包括跨学科课程的学习，系统掌握所在学科领域的理论和方法，拓宽知识面，提高分析问题和解决问题的能力。博士生的培养工作由导师负责，并实行导师个别指导或导师负责与指导小组集体培养相结合的指导方式。 四、学分要求和课程设置 1．课程结构及总学分：课程实行学分制。课程分为公共课程、专业核心课程、培养环节和非学位课程四个模块，充分体现理论与实践相结合的原则。总学分不少于16个学分。 课程类别 课程名称 学时 学分 开设时间 授课教师 考核方式 适用方向 公共课程（7学分） 政治理论课 54 3 第一学期 马克思主义学院 课堂考核+实践环节考核 各方向 基础英语 36 2 第一学期 外国语学院 课堂考核 各方向 应用英语（学术交流英语） 36 2 第一学期 外国语学院 课堂考核 人文社科类 专业核心课程（不低于4学分） 体育科学研究进展 54 3 第一学期 王家宏 考试 各方向 体育人文社会学学科前沿 36 2 第一学期 罗时铭，等 考试 体育人文社会学 运动人体科学学科前沿 36 2 第一学期 陆阿明，等 考试 运动人体科学 体育教育训练学学科前沿 36 2 第一学期 王家宏，等 考试 体育教育训练学 民族传统体育学学科前沿 36 2 第一学期 李龙，等 考试 民族传统体育学 培养环节（4学分） 文献综述与开题报告 1 各方向 中期考核 1 各方向 学术活动（不少于30次） 2 各方向 非学位课程（不计入总学分要求） 体育教学训练理论与方法 36 2 第一学期 王家宏 考试 人体运动控制的理论与实践 36 2 第一学期 陆阿明，等 考试 人体运动能力的生理生化评定 36 2 第一学期 张林 考试 运动康复与健康促进的理论与方法 36 2 第一学期 王国祥 考试 体育历史与文化 36 2 第一学期 罗时铭 考试 武术文化出场学基本理论 36 2 第一学期 李龙 考试 体育与