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探索家庭学校合作、家长教师互动、社会学校双赢的办学新模式 ——江西师范大学国际教育学院“家长委员会”助学的成功实践 江西师范大学课题组 《国家中长期教育改革和发展纲要 （2010—2020 年）》对创新人才培养 模式、提高高等教育质量提出了新的要求，对成立高校家长委员会，探索 家庭与学校合作互动双赢提供了依据。结合“规划”精神和育人实际，江 西师范大学国际教育学院于 2011 年 12 月 17 日，成立了全省高校首个家长 委员会，有效整合了家长教育资源，拓展了学生教育工作空间，推动了学 校教育与家庭教育的良性互动。经过一年多的探索和实践，初步形成了家 庭学校合作、家长教师互动、社会学校双赢的办学新模式，为“学校乐办、 教师乐教、学生乐学”注入了活力，赢得了家长、学生的好评，引起了社 会的积极关注。 一、理念引领：协同·合作·共享 俗话说，思路决定出路。我们首先理清办学思路，树立协同、合作与 共享理念。 一是学校、家庭与社会三方协同。 在当前高度一体化的社会形势下， 学校教育已不再是一个独立的体系，必须由学校、家庭、社会三方根据自 己的职责分工，密切配合，统一协调，构建起以学校为主导、家庭为基础、 社会为依托的“三维”教育网络，实现共同育人。 二是学校与家校合作。 学校教育是学生成长成才的核心支持体系，家 庭则是学生接受教育最早、时间最长的场所。人才培养是一项复杂的系统 工程，需要学校和家庭互动合作，持续地推动学校、家庭、社会的教育目 标一致、教育理念趋同、教育过程同步、教育方法互补。 三是教育资源共享。 学校与家庭、家庭与家庭之间的教育资源在不同 领域、不同层次各具优势特色，互补性强，只有充分挖掘并合理配置共同 的教育资源，由“单一渠道、固定时空”向“全方位、立体化”转变，才 能真正形成教育合力，提高教育质量和效益。 二、行动诠释：参与·沟通·监督 好的想法要有刚健有为的实际行动支撑，才能收到预期效果。我们在 工作推进中紧紧抓住家长参与、相互沟通、社会监督这三个关键词，在预 案、落实、反馈、整改几个环节狠下功夫，收到实效，尝到了甜头。 一是家长委员会选派代表参与教育管理。第一， 家长积极献计献策， 共谋学院发展。各地家长委员会选派有教育管理经验的委员代表定期参与 学院人才培养方案的制定与修订，与学院领导一起共商育人良策，共谋发 展大计，共除学生成长障碍。同时，主动、及时、全面地把学院教育教学 情况反馈给全体家长，宣传学院发展成果，为打造学院公信教育、创建教 育品牌发挥了重要作用。第二，家长利用行业优势，共绘职业规划。学院 学生数近 4000 人，学生家长来自不同阶层、不同岗位、不同背景，其家长 行业教育资源十分丰富。学院利用丰富的家长行业教育资源，邀请家长为 学生进行职业生涯规划指导。如九江家长委员会成立公务员考试模拟训练 营，每学期集中训练一次，由家长现场出题，模拟正式考试程序，学生进 行笔试、面试。根据学生表现，试后再由家长委员会代表集中对考生进行 辅导。南昌家长委员会成立职业生涯规划指导团队，由各行业优秀家长代 表给学生进行职业生涯规划指导，银行总经理对有意向进入银行系统的学 生培训，人力资源老总对有意向进入公司工作的学生培训，私企老板结合 创业经历对有意向创业的学生培训等等。第三家长参加校园活动，共促学 生成长。各地家长委员会充分发挥桥梁、纽带作用，为学院开展各项活动 提供帮助与支持。宜春、九江家长委员会为学院捐赠 200 余册励志书籍与 考研、考公务员书籍；南昌、新余、上饶、吉安家长委员会争取了一些非 正规教育的培训项目，帮助学院学生社团与相关企业和机构联系合作，为 学生社团活动提供实践平台、募集资金，以及选派精彩的文娱节目参加学 院迎新年晚会等等。从这些丰富多彩的校园活动中都能看到家长参与的身 影，营造了家校共育的和谐氛围。 二是学校与家长构建沟通长效机制。 第一，家长走进课堂，反馈教学 评价。学院实行“邀请您进课堂”的教学开放计划，所有