儿童青少年心理发展.pptxVIP

1;2;3;发展心理学的里程碑人物;5;6;皮亚杰心理发展建构说;8;感知运动阶段（0－2） 形成低级行为图式;10;理论问题－主要学派：埃里克森人格发展八阶段;12;13;理论问题－主要学派：柯尔伯格道德发展理论;15;16;17;18;19;20;21;22;23;24;婴儿发展——情绪;26;27;28;29;30;幼儿发展——语言;32;33;幼儿发展——自我意识;35;36;37;38;童年发展——记忆;童年发展——思维;41;42;43;童年发展——友谊;45;46;47;48;49;50;51;52;53;54;55;56;57;58;59;60;61;62;63;64;65;66;67;68;69;临床晤谈的内容;71;72;73;74;75;类似于WISC-Ⅲ的题目;填图：该任务是图片上缺少的基本部分;图片排列：该任务是把一系列图片按照有意义的顺序进行排列;积木图案：该任务是用4或9块积木拼出所呈现的图样;拼图：该任务是把分散的部分组合成有意义的物体;;82;83;84;85;86;87;88;89;90;症状: 和母亲疏远，稍不如意就吼叫，常当着母亲面朝保姆发火，同学关系不错 测试: 绘画反映出细节到位，智力好。 观察: 内向少语，排斥母亲，母亲打扮异样。 评估诊断: 亲子关系问题 ;92;93;症状： 无精打采，学习不用心，成绩下降，对学习无兴趣