初中数学教师招聘试题(一)（方案）.docVIP

PAGE PAGE 13 1 （密封线内不要答题）………………………………………密 （密封线内不要答题） ………………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………………… 学校 姓名 准考证号 中学数学 题 号 一 二 三 四 总 分 得 分 （本试题满分100分，考试时间150分钟） 得分 评卷人 一、填空题（每空1分，共16分） 1．义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生 、 和谐的发展。 2．义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现：人人学有 的数学；人人都能获得 的数学；不同的人在数学上得到 的发展。 3．对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的 ；要关注学生数学学习的 ，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。 4．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的 基础之上。 5．在数学教学中，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的 、 与 。 6．不等式＞2的解集为 7．写出一个当时无意义，时值为零的分式 ABD A B D C 样钉上两条斜拉的木板条（即图中AB、CD两个木条）， 这样做根据的数学道理是 。 ABCDOl9．如图L是四边形ABCD A B C D O l 有下列结论：①AB∥CD，②AB＝BC，③AB⊥AD， ④AO＝OC，其中正确的结论是 。 （只填序号） 10．一张纸片，第一次将其裁成四小片，第二次再将其中的一 小片裁成更小的四片，按照这样的方法继续裁剪，裁剪5次 共有 张纸片。 得分 评卷人 二、选择题（请将正确答案的序号填在括号内。每题2 分，共20分。） 题 号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答 案 11．《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》提出的基本理念一共有 A、五条 B、六条 C、七条 D、八条 12．义务教育阶段的数学学习，《课程标准》安排了四个方面的目标。即 A、数与代数；空间与图形；统计与概率；实践与综合应用 B、知识与技能；数学思考；解决问题；情感与态度 C、独立思考；动手实践；自主探索；合作交流 D、知识与技能；解决问题；自主探索；合作交流 13．下列分解因式正确的是 A、 B、 C、 D、 14．下列分式中，计算正确的是 A、 B、 C、 D、 YXO15．二次函数y=ax2 Y X O 直线y=ax+bc不经过第 象限。 A、一 B、二 C、三 D、四 16．党的十六大提出全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，力争国民生产总值到2020年比2000年翻两番。在本世纪的头二十年（2001年-2020年），要实现这一目标，以十年为单位计算，设每个十年的国民生产总值的增长率都是x，那么x满足的方程为。 A、(1+x)=2 B、(1+x)=4 C、1+2x=2 D、(1+x)+2(1+x)=4 FABCEDD F A B C E D D 有四位同学分别测量出以下四组数据：①AC，∠ACB ②CD，∠ACB,∠ADB ③EF,DE,AD ④DE,DF,AD 能根据所测数据，求出A、B间距离的共 A、1组 B、2组 C、3组 D、4组 （密封线内不要答题）………………………………………密………………………………封………………………………线……………………………………………18．如图所示，有一矩形纸片ABCD，AB=10，AD=6，将纸片折叠，使AD边落在AB边上，折痕为AE，再将△AED以DE为折痕向右折叠，AE与BC （密封线内不要答题） ………………………………………密………………………………封………………………………线…………………………………………… DBC D B C E A B C E D A F A B C D A、4 B、6 C、8 D、10 19．下面四个图形每个均由六个相同的正方形组成，折叠后能围成正方体的是