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人教版九年级上册语文期末考试试卷 张振芳 张春梅 一、 积累与运用 (20 分) １、根据提示和要求填空 (8 分) ? _____________________，欲语泪先流。 ?千嶂里， ____________________。 ? _________________，________________，可怜白发生。 （ 4 ）《观刈麦 》中描写 农民劳作环境恶 劣、表现农民生 活艰辛的语句： _____________ ，______________。 5）在联想集团处于经营困境时， “联想之父” 柳传志再度出山担任集团董事长，真可谓“ _____________ ，_______________。”（用《出师表》中的名句填空。 ） ２、下列词语中有错别字的一组是（ ）（2 分） A. 剽悍 弥漫 憩息 鞠躬尽瘁，死而后已 B. 摇曳 殉职 孤僻 己所不欲，勿施于人 C.讥笑 震摄 许诺 国家兴亡，匹夫有责 D.阑珊 累赘 停滞 生于忧患，死于安乐 3、下列各句中，没有语病的一句是（ ）(2 分) A．那烟雨中的柳叶湖， 恰如一幅淡雅而隽永的水墨画， 展现出她别样的风姿。 B．在即将举行的广州亚运会上， 体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平。 C．为了防止甲型 H1N1流感病毒不再蔓延，我国政府采取了强有力的应对措 施。  D．我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景。 4、综合性学习 ( 共 8 分） 鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，他的作品激励着一代又一代青少年茁壮成长。在初中语文教材中，同学们学习了他的不少作品。为了展示学习成果，班上将开展“读鲁迅作品，学鲁迅精神”的读书活动，请你按要求完成以下任务。 ①．辨识作品 小晴收集了鲁迅的四篇作品，请你帮她选出不属于《朝花夕拾》的一篇。 （ ）(2 ) A．《从百草园到三味书屋》 B．《故乡》 C．《藤野先生》 D．《阿长与 山海经 》 ②拟串联词 串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，又要引导其后，渲染蓄势，把活动的两个环节连接成一个有机的整体，恰倒好处地调动活动的气氛。 本次读书活动，有介绍鲁迅作品内容的环节。小洋向同学们介绍了《社戏》 ，接下来将由小云介绍《孔乙己》 。 请你为主持人写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。 （要求：串联词要扣住文章内容， 60～90 字）（3 分） 1 ____ ③探究名言 下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用四字词语概括。（概括出三种精神即可） （3 分） 名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 名言四：单是说不行，要紧的是做。 名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 二、古诗文阅读 (11 分) ( 一) 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓夜不消残酒。 试问卷帘人，却道“海棠依旧” 。 “知否 ? 知否 ? 应是绿肥红瘦” 。 5. 首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面？ (2 分) 6. 作者运用了什么抒情方式，抒发了怎样的感情？ (2 分)  ( 二) 楚庄王欲伐 陈，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。 ”庄王曰：“何故？” ． 对曰：“其城郭高，沟洫深，蓄积多也。”宁国曰： “陈可伐也。夫陈，小国也， 而蓄积多，赋敛重也，则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢矣。兴兵伐之， 陈可取也”。庄王听之，遂取陈焉。 注释：①陈：国名。 ②洫：护城河 ③宁国：楚国大臣。 ④罢：通“疲” 解释文中加点词的含义。（ 2 分） 楚庄王欲伐 陈 伐： 民怨上矣 上： ． ． 把下面句子翻译成现代汉语。（ 2 分）城郭高，沟洫深，蓄积多也。 对楚庄王伐陈这件事，使者和宁国的意见为什么会截然相反？联系所学过的文章试做分析。（ 3 分） 三、现代文阅读 (29 分) （一）最后一个鸡蛋 郑洁渊 整个鸡家族都不甘心自己在地球上的地位——任人宰割，供人食用。鸡王决 定扭转鸡家族的处境，于是就召集幕僚想办法。 “要想人类放弃吃鸡很难。 ”一个幕僚说，“他曾经用十斤鸡蛋收买了人类中 2 一位写东西的人，让他在报上写文章说，吃鸡容易患癌症！可人类还是照吃不 什 么她吃的好，住的好，还能上电视 ？ 就 因 误。 ” 为 ！ “依我看，人类吃咱们并不是因为恨咱们，而是说明他们离不开咱们。 ”另一 于是，在某一天的上午，另一只母鸡违抗鸡王的圣旨，公然下了一个蛋。这 位年纪大点的幕僚说， “不如，大王下一道圣旨，命令所有母鸡停止下蛋，保证 只母鸡立刻成了全球新闻的焦点，她的待遇马上超过了前一只母鸡。 人类不会再像现在这样 对待咱们了。” 鸡家族受到