2017三年级英语检测质量报告.docxVIP

2016---2017 学年度第一学期 三年级英语学业检测质量分析报告 三山岛街道西由小学 英语 三年二班 魏红玉 我认为，这次 2016-2017 学年度第一学期三年级英语试卷是一份偏重基础、能展现能 力的试卷。 一、命题分析 : ( 一) 注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又 避免教材中机械的知识， 对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容 ( 如对身体 部位 Body，家庭成员 Family ，颜色 colours ，教室物品 Classroom 的表达 ) ，因为这些知 识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的础。 ( 二) 突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。例如试卷中的第六、十大题就突出了这一功能。 第六大体是单选题，主要考察的是重点句子的对话。第十大题是给出十个情景图和十句对 话，让学生选择。这些句子涵盖本学期所学的重点句型，这两个题突出了语言的交际功能， 同时能极好的考查学生的语言交际技能。 二、质量分析 1 、 主要成绩和原因 三年二班 39 人，优秀率 100%,合格率 100%，平均分 102.43 分。其中知识平均分 97.46 分，书写平均分 4.97 分（ 38 名同学 5 分，一名同学 4 分）。成绩较为优秀，这与我和孩子们的努力是分不开的。 （1）注重基础知识的教学。 从试卷统计看，除了听力第四大题外，其他题正确率较高，对对身体部位 Body，家庭成员 Family ，颜色 colors ，教室物品 Classroom 的表达掌握较好。通过研读教材和单元课例设计，我们能对每一单元的知识做深入了解，这样课堂教学能有效地找准关键点，突破 重难点，高效率地达成课堂教学目标。 另外，我努力做到课上让孩子们会读， 课下通过 “一起作业”让孩子们模仿录音的语音语调反复去读。 （2）注重培养良好的习性。 此次测试学生优秀率 100%，这与平时注重培养学生认真的学习态度和良好的学习习惯 是分不开的。在夯实基础的同时，关注了学生良好习惯的培养，比如良好的听课文指读课 文的习惯，倾听的习惯，这些习惯对于学生日后英语的学习奠定基础。 每一次的单元测评，我都要求孩子们认真书写，细心答题。我统一要求他们考试用蓝 黑色钢笔，连线用铅笔尺子（连错了容易修改） 。个别书写不认真的同学我会单独辅导其书 写。 2、主要存在问题 （1）听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反映能力。 共分五大题，除了第四大题其他正确率较高。出错率最高的是第四大题听音选字母。 平时我们在练习的时候，都是按照字母的顺序听、选的。而这一次考试，试卷上呈现的是 按照顺序的 26 个字母，但是是分为十组。读的第一个字母就是 R, 大部分同学就有点蒙。 后面依次是 U、J、P、Q、I 、A、Y、H、M有些学生在选字母时就乱了。再一个原因还是因 为学生对字母的发音掌握地不好， 尤其是 G和 J。 G发音 [d ?i:] 发 g 时上下齿咬合，J 发 [d ?ei] ，发音时时上下齿张开。在 以后的教学中我要告诉学生们发音方法，以让学生区分开。这也要求教师在平常对学生要渗透语音教学。 （2）笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能。现分析如下： 第六大题选择合适的问句和答句。 此题难度适宜， 学生正确率极高， 得分率 98.60%。部分学生出错主要集中在第 6 小题，将“ How are you? ”和” How old are you? ”混淆。虽然在平时我们针对这两句话，我们练习了好多次，但是还是有一些粗心大意的孩子答错。 第七大题连线。 此题出错率较低。 A 部分是考查身体部位的单词，极个别的学生“ head”和“ hand” 混淆。 B 是考查颜色，没有出错的。只有三年二班一个男孩竟然落掉此题没有做！ 第八大题考查数字，选择 此大题考查对学生对 1-10 的英语表达，难度很小，出错较少。 第九大题按话题归类单词，将序号填入括号内。 此题对于学生来说是一个新题型，考察学生对本学期所学重点单词的掌握情况，要求学生能见其形，知其意。就学生的做题情况来看，学生此题的失误率较高。学生出错主要集中在 mother 。mother 属于身体部位 Family ，但是个别学生误读作了“ mouth”。 第十大题根据句子选择合适的图。 此题考察学生的对课本背景图的英语表达的掌握， 得分率较高。有极个别的学生出错。 三、问题剖析——寻根源： 学生在试卷中出现的错误，就必然反应出我们在教学中存在着一定问题。结合本次考试情况，当前英语教学主要有以下问题： 1、关注每一个字母的发音特别，教会学生们每一个字母的发音方法。在练习字母的读 写时，应该打乱顺序，加大联系