江西省师范大学附属中学2019届高三语文三模试题(含答案).pdf

江西省师范大学附属中学 2019 届高三语文三模试题 一、现代文阅读（ 36 分） (一)论述类文本阅读 (本题共 3 小题， 9 分) 阅读下面的文字，完成 1～3 题 自近代科学兴起以来，人类见证了科学改造世界的力量，也充分享受到了科学成果带来 的社会福祉。科学发展到今天，已经具备了强大的自主性，如果任其无约束地发展，它的潜 在成果既有可能造福人类，也有可能摧毁人类。如何让科学始终朝着善的方向发展，是今天 人类亟需解决的问题，科技伦理的兴起也正是基于这样的时代背景。 科技伦理的目标很明确，即通过有效的规范，保证科学研究的所有环节都处于伦理的规 训下，使研究的整个链条都指向追求善的目的。科技伦理发生作用的空间结构包括政策环境、 研究主体、研究手段、研究对象与研究结果等，这个研究链条的每个环节内都存在伦理缝隙。 如果处理不当，就会引发严重的社会问题，科学就会从人类福祉变成人类的噩梦。 科学是探索未知的事业，其本性是喜欢自由的研究氛围。由此，人们自然会认为，不应 该为科学研究附加任何的约束，所有这些约束都是研究的障碍。这种说法在社会上很有市场。 其实，这是一种短见。哲学家托德·莱肯曾指出：“我们对人类的有限性的焦虑，致使我们 设计出更高级的不变