小学数学一年级《20以内的进位加法》教学设计.pdf

小学数学一年级《20以内的进位加法》教学设计 小学数学一年级《20以内的进位加法》教学设计 一、 教学目标： 1） 初步学会用“凑十法”来计算20以内的进位加法。能正确计算9加几的进位加法。 2） 在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化思想，并能迁移到20以内的进位加法，训练思维的 灵活性。 二、 教学重点：渗透转换思想，应用凑十法，正确计算9和几的进位加法。 三、 教学难点：凑十法的思考过程。 四、 教学关键：把9加几转化成10加几。先做9+ =10 （幻灯片2） 练习（幻灯片3） 请问同学们，你们是怎么算出来的呢 试着说说想法。 学生有可能出现的几中情况： （1） 9和5和起来是14。 （2） 把5分成1和4, 9加1是10, 10加4是14。 回答是第二种的同学请回答。是想把我们没学过的9加几变成我们学过的10加几来算，对吗 还有其他的分发，这里为什么要把它分成1和4 （3） 把9分成4和5, 5加5是10, 10加4是14。 同学回答（3） （4） 把9看成是10, 10加5是15, 15再减多看的1是14。 “你也是想把9加几变成10+几来算对吗 那为什么还要减1呢 （把这种想法和10+几连起来） 2、 得出最