小学英语评价试题.pdf

浙江省农村中小学教师素质提升工程 《新课程小学英语教学评价》复习提纲 一、概念题 1、 发展性教师评价 2、 发展性教师评价的主要特点 3、 发展性教师评价的意义 4、 发展性教师评价原则 5、 发展性教师评价的一般步骤 6、 教学目标中的能力 目标 7、 发展性教师评价的双向性原则 8、 新课程下教师课堂教学行的变化 9、 新课程下的教师角色变化 10、 发展性教师评价的保密性原则 11、 教师的思想道德素质 12、 教师的文化理论素质？ 13、 相对评价 14、 绝对评价 15、 发展性学生评价的基本特点 16、 发展性学生评价的基本原则 17、 教师素质指标 18、 发展性学生评价的层次性原则 19、 发展性学生评价的多样化原则 20、 发展性学生评价的多元性原则 21、 发展性学生评价的意义 22、 质性评价 23、 发展性教师评价的三全原则 24、 教学目标的三个方面 25、 延迟评价 26、 单向评价 27、 即时评价 28、 课堂教学中的学生参与广度 29、 课堂教学中的学生参与的深度 30、 学生自然状态下的情 31、 评价课堂教学过程的三个最重要的指标 32、 学生情感差异 33、 人本评