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初中数学解题技巧解题教学的建议 　　初中数学解题技巧:解题教学的建议 1. 渗透数学思想和方法 g.polya 在?怎样解题?一书中指出，解题是人类最富有特征的一种活动，是学生学习数学的中心环节，是一种实践性技能，是发展数学思维能力、培养良好心理素质的重要手段。正因为如此，解题在数学教学中具有重要的地位。解题不仅仅是解题类型 + 方法 ，这种模式虽然能够巩固所学的知识，并能够加强基本方法的训练，但忽视了解题目标、过程的分析，以及解题中数学思维方法的培养，导致学生创造能力下降，缺乏独立开拓的创新意识。 渗透数学思想方法的教学只有注意问题内在数学结构的分析，并应努力帮助学生掌握数学的思维方法，注意了思想方法的分析，我们才能把数学课讲活、讲懂、讲深。所谓〝讲活〞 ，就是让学生看到活生生的数学知识的发生发展过程，而不是死的数学结论；所谓〝讲懂〞，就是让学生真正理解有关的数学内容，而不是囫囵吞枣、死记硬背；所谓〝讲深〞，那么是指使学生不仅能掌握具体的数学知识，而且也能领会内在的思想方法。 建议 1. 在知识的形成过程中渗透数学思想方法 数学知识的发生过程实际上也是数学思想方法的发生过程。任何任何概念， 经历感性到理性的抽象概括过程 ; 任何一个规律，都经历着由特殊到一般的归纳过程。 如果 让学生以探索者的姿态出现，去参与概念的形成和规律的揭示过程，学生获得的就不仅是数学概念、定理、法那么，