存在主义德育理论知识课件.pptVIP

存在主义德育理论 试讲人：刘东兴 一、西方存在主义思潮介绍 1.存在主义的产生 20世纪以来的社会危机和非理性思潮，同胡塞尔的现象学运动相结合的产物。 2.代表人物： 克尔凯郭尔 海德格尔 萨特 雅斯贝尔斯 3.基本主张： （1）存在先于本质 （2）存在是偶然的荒谬的 （3）自由和选择 （4）人生是一场悲剧 4.教育的目的 教育的目的是使人认识到自己的存在，并形成自己独特的生活方式。教育要维护人的自由，帮助个人自我选择，并对自己的选择负责。认识到自己的价值，对自己负责。 教育的具体目标是发展个人的意识，包括发展自我认识，发展自我责任感，为自由的、合乎道德的选择提供基础。 二、存在主义德育理论 1.理论基础： 它是以存在主义哲学为基础。存在主义哲学是典型的非理性哲学。存在主义德育理论体现了存在主义哲学的种种特点，虽然不同的存在主义者从不同的角度出发而在道德教育上持不同的具体观点但这些观点是一脉相承的，构成了存在主义德育理论体系。 3.存在主义德育特点 （1）道德相对主义 （2）个人本体主义 （3）注重个人选择在道德中的地位 （4)注重个人的责任在道德中的地位 4.存在主义德育的影响 一方面，存在主义德育也有一定的积极意义。存在主义注重存在、自由、选择，并且有时高度重视道德教育的。 存在主义教育学家布贝尔认为：名副其实的教育本质就是品格教育。 尼勒认为：任何道德教育