实验实习与研究性课题.pptxVIP

[把脉考情] 实验是高考必考的内容，也是命题的热点。高考生物实验的考查，一是重视回归教材：从内容上看，既可对教材实验内容直接考查，也可对教材相关实验的原理和方法进行拓展考查；从形式上看，不是简单机械地重复，而是通过创设新的实验情境，考查考生对教材实验的分析、理解和提取新信息的能力。二是重视对探究能力的考查：既有以实验操作技能训练为主的试题，又有以检验已知的事实、概念为主的验证性试题，作为相对成熟的考查模式，探究性实验仍然是2011年高考的重点??热点，题型以简答题为主。;[复习方略] (1)教材实验识记、理解和拓展。教材中的实验原理、方法、 步骤、器材、注意事项等是近几年考查的重点。所以，在复习过程中，首先要将教材中的实验分类归纳，举一反三。然后对教材中每一个实验的实验目的、原理、材料、步骤及注意事项等进行比较记忆，要认真领会每个实验的设计意图，并总结实验方法。对于根据教材实验内容进行拓展创新的试题，要给予加倍关注。;(2)实验设计和分析。从近几年出现的高考题来看，实验设计 和分析是热点。实验分析主要考查考生是否理解某个实验的原理、能否分析实验结果、是否具有灵活运用教材中实验知识的能力及在不同情境下对知识的迁移能力。特别是对题中一些具体实验数据的处理、分析、表达、描述和作图等更是高考的热点。实验设计要剖析教材中的各类实验，包括经典实验，特别是理解验证性实验和探究性实验的设计方法和实验结论上的区别，如验证性实验所要验证的结论是已知的、唯一的，而探究性实验所要探究的问题的结论需要在实验现象的基础上推测出来，结论可能有一种，也可能有几种。;(3)研究性学习。重点掌握数据处理的基本方法，如列表法、 算术平均值法、图像法等。在复习过程中创设一种类似 科学研究的情境和途径，如可重温(再经历)科学家成功 探索自然的经典实验及重要发现，重点放在对科学研究 方法的探索中，培养发现问题、提出假设、设计实验验 证等能力。通过主动地探索、发现和体验，学会进行大 量信息的收集、分析和判断，从而增强科学探究能力。;考点一;科目一考试 / 2016年科目一模拟考试题;1．(2010·新课标全国卷)若要在普通显微镜下观察到质壁分离、 RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是 (　　) A．水稻胚乳和花生子叶 B．天竺葵叶和水稻胚乳 C．紫色洋葱和花生子叶 D．天竺葵叶和紫色洋葱;[解析]　观察质壁分离时细胞一定要是活的，且细胞的细胞液中有一定的色素，便于观察液泡的颜色变化和大小变化，而水稻胚乳细胞是死细胞不能做质壁分离的材料；天竺葵叶片绿色较深，会干扰观察质壁分离；水稻胚乳中主要含淀粉，而脂肪含量少，不便于观察脂肪的存在。;1．观察叶绿体和细胞质流动;[特别提示] (1)叶绿体的运动使其在不同光照强度下改变方向，在强 光下，以其侧面朝向光源，避免被强光灼伤；在弱光下，以其正面朝向光源，以接受充足的光照。 (2)实验过程中始终保持有水状态。;3．观察植物细胞的丝分裂 (1)取材：植物分生组织细胞(如洋葱根尖分生区细胞) (2)操作流程;3．观察类实验材料的选取遵循的主要原则 (1)科学性：即符合实验要求 ①在颜色反应类实验中，所选材料应为无色。如“检测生物组织中的糖类”实验宜选用苹果、梨等作材料。 ②选取的实验材料要使实验现象更加明显，有利于得出正确的结论。“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，选用洋葱根尖分生区细胞的优越性在于其分裂旺盛、染色体数目较少，易于观察。;(2)简便性 即取材较容易且易于操作。如“植物细胞的吸水和失水” 实验中选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞作为实验材料(而 不选择白色洋葱鳞片叶外表皮细胞或叶肉细胞)，这样不 必染色，而又可排除叶绿体的干扰，便于观察。;考点二;2．用碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三 种植物的干种子中三大类有机物颜色反应如下表，其中“＋”的数量代表颜色反应深浅程度，下列有关说法不正确的是 (　　);A.乙种子中主要含蛋白质 B．碘液、苏丹Ⅲ染液和双缩脲试剂与相应的物质发生的 颜色反应分别是蓝色、橘黄色和紫色 C．在观察颜色时有可能用到光学显微镜 D．这三种试剂使用均不需要水浴加热;[解析]　碘液用于检验淀粉的存在，其颜色反应为蓝色；苏丹Ⅲ染液用于检验脂肪的存在，其颜色反应为橘黄色；双缩脲试剂用于检验蛋白质的存在，其颜色反应为紫色。分析图表可知，甲种子中主要含淀粉，乙种子中主要含脂肪，丙种子中主要含蛋白质。在脂肪的鉴定中需要用光学显微镜进行观察。;生物学实验常用及实验条件的控制 熟悉常用器材和药品的用途和使用方法，不仅有助于 一些常规实验