再塑生命的人公开课制作精良.pptxVIP

教学目标：1、夯实巩固预习中的生字词。2、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质 。3、理清文章思路，概况主要事件。4、领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教 育艺术 。5、理解海伦·凯勒再塑生命成功的因素。海伦·凯勒：美国著名女作家、教育家、社会活动家。 一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊…… 17岁，海伦·凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。 大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。作者简介Helen Keller(1880-1968)析字正音妮 莎 捡 截然 感慨搓捻 抚弄 绽开 唯恐 争执 惭愧 激荡ní shā jiǎn jié rán gǎn kǎicuō niǎn fǔ nòng zhàn kāi wéi kǒngzhēngzhí cán kuì jī dàng1.形容五彩缤纷、十分华丽的形象。花团锦簇2.形容举动十分谨慎、丝毫不敢疏忽。小心翼翼3.美好的东西太多，一时接受不完 (看不过来)。美不胜收4.现在多指读书、学习只求懂的大概，不求深刻了解。不求甚解恍然大悟5.形容一下子明白过来。6.把不同的事物混在一起，当做同样的事物谈论。混为一谈7.形容非常疲乏。疲倦不堪一、速读课文，整体感知（每组一题）1、“再塑生命的人”指的是 ， 她再塑了 的生命。 2、“再塑生命”从字面意思看是什么意思？ 3、她原来的生命是什么样子？现在又是什么样子？4、在海伦心中，莎莉文老师有怎样的地位？试在文中找一找相关语句。 安妮?莎莉文老师 1、“再塑生命的人”指的是 ，她再塑了 的生命。 2、“再塑生命”从字面意思看是什么意思？ 海伦?凯勒重新塑造生命、重新获得生命的意思。3、她原来的生命是什么样子？现在又是什么样子？ “她”原来的生命是痛苦的、黑暗的；现在她的生命是幸福的，光明的。4、在海伦心中，莎莉文老师有怎样的地位？试在文中找一找相关语句。如：她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。“她”原来的生命是痛苦的、黑暗的；现在她的生“她”原来的生命是痛苦的、黑暗的；现在她的生“她”原来的生命是痛苦的、黑暗的；现在她的生“她”原来的生命是痛苦的、黑暗的；现在她的生莎莉文老师有怎样的地位？试在文中找一找相关语句。命是幸福的，光明的。命是幸福的，光明的。命是幸福的，光明的。命是幸福的，光明的。在海伦心中，二、再读课文，赏析研读1、莎莉文老师为教育海伦·凯勒做了哪些事？(1)老师教我认识具体事物。(2)老师让我了解大自然。(3)老师引导我理解爱。2、再次见证“重塑生命”的历程：①生命的原貌： ②光辉的起点：像大雾中的航船相识③幸福的复苏： 认识了_______具体事物④成长的浪花： 了解了_______大自然⑤生命的升华： 理解了______爱3.再塑生命的过程中是一帆风顺的吗？ 挫折——不能分清“杯”和“水” 莎莉文 （1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心） （2）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手上拼写“WATER”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。（教学技巧高超） 海 伦我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得特别痛快。 效 果 我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。主题探究 我们一起见证了成功的再塑生命的历程，那么同学们现在再次理解一下“再塑生命” 含义，是否有更深层次的理解呢？原意指“重新获得生命” 这里指“海伦的生命被莎莉文老师从无光、无声的黑暗世界里引领出来，重新感受到了光明和希望”。主题探究 海伦最终战胜困难，完成了生命的再生。同学们你认为一个人要再塑生命需要具备那些因素呢？ 毅力：小海伦没有对认识文字放弃。灵感：小海伦通过水受到了启发。求知欲：小海伦对新事物拥有极大的热情。好老师：莎莉文小姐富有爱心且教学技巧高超。课外拓展