三年级上册解决归一问题导学案与反思.pdfVIP

三年级数学上册《解决归一问题》导学案 双泉小学：骆晓菊 学习内容 教材 71 页例 8 1、知识技能目标：理解归一应用题的结构特点，会解决含有归一数量关系的 学习目标 实际问题。 2、过程与方法目标： 采用摘录条件和问题的方法， 培养学生分析问题的能力。 采用对比总结建立模型，培养学生的归纳概括能力。 3、情感与态度目标：感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣；发展学生 的问题意识和应用意识。 学习重点 1、使学生了解归一应用题的基本结构和数量关系，建构数学模型。 2、体会策略在解决实际问题中的意义与价值，并能主动运用策略解决问题。 学习难点 整理条件和问题的策略意识的培养 ,帮助学生建构归一问题的数学模型。 教学准备 课件，调整好展台 教学设计 导学设计 设计意图 一、 自学及检测 一、课前预习 这里的设计一是检 1、引入，独自买过东西的孩子请举手，会 1、算一算 测一下学生根据数 计算买东西用的钱吗？ 1）一支钢笔 5 元钱，买 8 量关系解决问题的 2、帮老师算一算 支笔需要多少钱？ 能力，二是让学生 1）买 8 支刚笔需要多少钱？（缺条件，生 2 ）一支钢笔 5 元钱， 30 弄清条件和问题是 可能要求老师告诉“一支刚笔的价钱） 元 钱 可 以买 几 支这 样的 什么？因为接下来 30 元钱可以买几支这样的笔？（理解“这 笔？ 要学习用“摘录条 样”从中知道了什么？） 2、自学例 8 件和问题的方法” 2）1 个文具盒 8 元，40 元可以买几个文具 1）找出条件和问题 来理解题意。这一 盒？ 2 ）用书上画图的方法理解 环节的设计无论是 3）1 千克苹果 10 元钱，买 5 千克苹果要多 题的意思 在知识方面还是学 少钱？ 3 ）要求买 8 个碗需要多少 习心理方面，都给 过渡：看来，只要告诉你 1 份东西的价钱， 钱你怎么办？把你的想法 学 生 搭 了 一 个 台 都能帮老师正确计算。 如果老师不告诉你 1 列成算式，检验对不对。 阶。 份物品的价钱，而是告诉你 3 份的价钱， 4 ）完成想一想做一做 你还会算吗？ 18 元可以买 3 个碗，30 元 3、能帮妈妈算一算吗？ 可以买几个同样的碗？ 引出例 8，妈妈买 3 个碗用了 18 元，如果 二、课中活动 买 8 个同样的碗，需要多少钱？ 1、自主探究解法 二、探讨展示 1）、把自己的想法先列成 1、理解题意