浙教版科学八年级(下)第二章知识点总结.docVIP

第二章 粒子的模型与符号 第一节：模型，符号的建立与作用 1、使用能简单明了地表示事物，建立可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。 ★下列所出示的代表符号的是，代表模型的是 A、地球仪； B、 t；C、ρ；D、 细胞模式图；E、地图；F、S=vt； G、W.C；H、 O2 ★读图：书本P37图2-3液态水与气态水的模型，从中可得：（1）水在状态变化中，水分子其本身 （有或没有）发生变化，发生变化的只是分子之间的；（2）态水的水分子之间间隔最大； 第二节：物质的微观粒子模型 1、英国科学家提出了原子的概念。利用水分子的电解模型回答下列问题： （1）发现一个水分子通电分裂为个氧原子和个氢原子。个氧原子重新组合变1个氧分子，个氢原子重新组合变成1个氢分子； （2）化学反应从分子这个角度看，是分子为原子，原子再变成其它新的分子；反应前后分子的种类 （发生或不发生）变化，而原子的种类 （发生或不发生）变化； （3）从微观角度看，可再分，而不可再分，★所以是化学反应中的最小微粒。 （4）水通电时，水分子最终变成了氢分子和氧分子，它们的化学性质与水分子的化学性质（不同或相同），★所以是保持物质化学性质的最小粒子。（注：当物质直接由原子构成时，保持物质化学性质的最小粒子就是原子。） （5）电解水最终变成氢气和氧气，它们的体积比约为，质量比为，这是个变化。 ★保持氧