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小学一年级语文《入学教育》教学设计
教材简析:?????????本课由四幅图画组成,分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题,教师通过观察、说话、参观、演练等方法,让学生感到上学真好,学习语文真好,同时培养良好的学习习惯。????????教学目标:?????????1、 观察图画内容,初步了解学校的生活,感受教师的亲切,同学的友爱,共同学习的快乐。?????????2、 依据画面的提示,懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱,并养成良好的读书写字的习惯。????? 3、 通过观察、说话、演练,愿意与老师和同学友好交谈。???????教学重难点:????????重点:培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。?????????难点:养成良好的听讲、读书、写字的习惯。?????????教学准备:放大的课文图片。(幻灯片、 课件等)??????????教学过程:
第一课
(一)、联系实际,启发谈话。???1、 教师以谈话形式引入:今天早晨来上学,是自己来的,还是家长送来的???????2、 进一步导入:在学校门口,你看见了什么?(可以说看见的人,也可以说看见的物,还可以说看见的事。)????(二)、仔细看图,指导观察。???????1、 引导学生进行对比:你觉得小学和 幼儿园有什么不一样的地方?(可以联系实际说,也可以看图后比较说。)????????2、 指导学生按照一定的顺序观察画面,说说画面上有什么人?他们在做什么?他们可能在说什么?????????3、 教师小结:小朋友来到学校学习,老师是你们的好朋友。老师爱小朋友,小朋友也爱老师。?????(三)、说话演练,体会感情。????????谈话:早晨,老师见到你们,说:“小朋友早!”你们应该怎样回答?平时见到老师,怎么说?放学时见到老师,怎么说?(找小朋友进行演练。)????(四)教儿歌。????????????????? 上学校????????????????? 太阳公公起得早,????????????????? 花儿点头对我笑。????????????????? 背上我的小书包,????????????????? 高高兴兴上学校。
????????????????? 第二课时(一) 出示图片2,引入激趣。??出示图片2,教师引导:你知道他们在上什么课吗?你怎么知道?你认识这些字吗?(二)激发学习兴趣,培养学习习惯。?1、 观察图2:请你说说看到了什么??2、 整理:A、小朋友坐得很端正。?B、小朋友听得很专心。?C、桌上的学习用品只有铅笔盒。?D、一个小朋友正把卡片贴在相应的图画下面。???????????……?3、 培养学习习惯
(1)、提出要求。(2)、教师示范。(3)、学生演练,教师检查、指导。(三)、教学儿歌。????????????????? 上课了????????????????? 丁零零,上课了,????????????????? 快进教室来坐好。????????????????? 学习用品放整齐,????????????????? 等待老师来上课。????????????????? 老师说话认真听,????????????????? 提出问题多动脑。????????????????? 回答问题声音响,????????????????? 大家夸我学习好。
小学一年级语文《a o e》教学设计
一、教材分析本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母a、o、e,配有一幅图画。图中,一个小女孩在唱歌,她张大嘴巴发的声音“啊”提示a的音,小女孩的头部和小辫子构成的图形提示a的形。一只公鸡正在打鸣,公鸡打鸣的声音“喔”提示o的音。一只鹅在水上游,“鹅”提示e的音,鹅在水中的倒影提示e的形。?????? 第二部分是声调符号和a、o、e三个单韵母的四声。???? 第三部分是a、o、e的书写格式及笔画笔顺。?????????a、o、e的发音和韵母带调读是本课教学的重点,e的发音及a、o、e的第二声和第三声是教学的难点。???? 二、教学要求???? 1学会a、o、e 3个单韵母,读准音,认清形,正确书写。?????????2知道单韵母有4个声调,认识声调符号,能直接读出带调a、o、e的音。??????????3认识书写汉语拼音的四线格,学习使用四线格。??????????三、教学准备??????????配合学习a
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