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- 2020-02-05 发布于天津
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年静安区中小幼先进教研组交流推选方案为了推进我区中小学课程与教学的发展提升学科教研组和学科教师的专业水平进一步实现地区基础教育的个性化和精品教育体系根据静安区先进教研组评选办法特别制定年静安区先进教研组单项特色教研组和名学科交流推选工作方案一指导思想课程教学转型的主体是教师教师实施课程的专业能力决定着地区课程教学转型的成效而学校教研组是教师专业成长和发展的基本组织也是教师专业研修最有价值的平台抓住基层教研组建设就是抓住了教师专业成长的关键所以经过地区先进教研组单项特色教研组和名学科的交流推选活动
2013年静安区中小幼“先进教研组”交流推选方案
为了推进我区中小学课程与教学的发展,提升学科教研组和学科教师的专业水平,进一步实现地区基础教育的“个性化”和精品教育体系。根据“静安区先进教研组评选办法”特别制定2013年静安区“先进教研组”、“单项特色教研组”和“名学科”交流推选工作方案。
一、指导思想:
课程教学转型的主体是教师,教师实施课程的专业能力决定着地区课程教学转型的成效,而学校教研组是教师专业成长和发展的基本组织,也是教师专业研修最有价值的平台。抓住基层教研组建设就是抓住了教师专业成长的关键。所以,经过地区“先进教研组”“单项特色教研组”和“名学科”的交流推选活动,将打破现存的以
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