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幼儿及教师的一日常规 常规是指幼儿的行为常规。 具体来说就是教师将幼儿一日活 动的各个环节制定出一系列行为规范，让幼儿经常固定地执行， 从而形成良好的习惯， 形成科学的生活秩序。 常规的好与坏直接 影响到班级各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长。 每个学期开学第一周都是常规周， 为什么这样安排呢？学期 初你可能接的是新生， 他们没有集体生活中的规则意识， 需要你 去养成， 也可能是不同班级的孩子并到一个班了， 也需要班级的 老师共同重新制定一套规则， 再有就是孩子假期在家里比较随性， 开学后需要我们老师给收一收。 所以不管新生还是旧生， 开学第 一周的常规教育培养都很有必要， 常规搞好了， 在以后的工作中 你会觉得很轻松， 无论是班级管理还是从安全上考虑， 常规好的 班级，老师很省心。老师们一定要重视。 （为什么我们经常在下 边讨论谁谁班的孩子非常听话，好管，有礼貌，这是因为老师一 开始常规抓的好） ，在这个常规上，还要提一点就是班里的几个 老师管理幼儿的行为要求上一定要一致。 （口令一致，举例上厕 所） 幼儿的常规培养： 大致包括学习常规、游戏常规、生活常规。 一、学习常规 1、坐姿要自然、端正 2、教育活动中的要求：乐于倾听他人的观点及想法，不插 话，不打断他人，能有序地表达。有想法想表达时，举手示意， 让教师知道。要仔细倾听教师的安排，不随意与同伴谈话聊天。 会控制好自己的情绪，不能在活动中大喊大叫等。 3、在活动中需要合作时，能做到协商、轮流、谦让，不争 抢材料。用完材料后，能按照教师的要求，将材料整理好，放回 原处。 4、画画时保持安静，不乱拿别人的学习物品，不用剪刀、 笔尖等对着小朋友、板凳的摆放等。 二、游戏常规 如何排队，遵守游戏规则，不争抢玩具，不推不打人，爱护 玩具，物归原处，要具体地告诉幼儿滑梯怎么玩儿、 小车怎么玩、 平衡木要注意什么等等。 三、生活常规 早晨入园礼仪、入厕、洗手、喝水、吃饭、睡觉、上下楼梯 等。 幼儿的常规培养是需要长期坚持的一项工作， 就好像排队老 师一喊“立正”，孩子们马上就会说“一二” ，各项常规培养要让 孩子们形成一种习惯， 一种本能的反应 （一说上厕所孩子们就自 觉地排成一队从右边一条线走进去，左边回来等） ，这样我们的 日常工作真的会轻松很多。 教师的一日常规： 孩子们的常规培养好了， 我们会轻松很多， 那我们老师还可 以再轻松点， 那就是把老师的一日常规捋顺了， 你每天一进幼儿 园几点干什么几点干什么都了然于心， 干起工作来就不会手忙脚 乱，豪无头绪了。 8:00-9 ：00 入园时间（小教室提水 8 点-8 点半，大教室 8 点半年 9 点。一位老师门口迎接家长幼儿晨检， 一位老师组织开 展班级特色活动。 ） 9:00-9 ： 10