四年级上期末复习句子.pptxVIP

四年级语文上册;常见的修辞方法有哪几种？;１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。 　　例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。 　　b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。 　　c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。;２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。 　　例句：a.落叶随着风高低起舞。 　　b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。 　　c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。;３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 　　例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 ;４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。 　　例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。 　　b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 　　c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。;５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。 　　例句：数学真的很难吗？我看不是。 　　６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。 　　例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗? 　　b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 　　c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？;1、很多小朋友，好象一群鱼，在河里钻上钻下． 2、敌人像饿狼一样爬上了山坡．战士们像猛虎一样扑向了敌人．;3、兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋． 4、忽然有个蜘蛛慢慢地爬过来，想把苍蝇当做一顿美餐．;5、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。 6、桂林太秀了，庐山太俊了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们已经“家”化了。;7、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 8、宇宙空间不是大得很吗？ 9、这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？;10、谁使长征胜利的呢？是共产党。 11、谁是我们最亲的人呢?是妈妈。;12、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 13、那欢乐的叫喊声，都快把树枝上的积雪震落下来了。;按要求改变句式： 1、“把”字句与“被”字句。 2、陈述句与反问句。 3、改变语序。;1、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？ 2、宇宙空间不是大得很吗？ 3、这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？;学会修改病句： 1、读（读原句） 2、找（找病句） 3、改（对“症”下药） 4、查（查修改后的句子是否正确）;病句的几种类型;病句的几种类型;5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。?? ?例：造纸是中国的四大发明。? ??6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。?例：我肯定李琳大概是生病了。??? 7.分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。???例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等?蔬菜。;上课的时候，发言积极。 ;我们要坚持革命的光荣传统。 ;这篇作文的层次和语言都很通顺。;他完成了一次又一次的艰巨任务。;一打上课铃，我们立刻坐在座位上坐好。;凡是学习好的同学，有些是上课特别专心听讲的。;商店的货架上摆满了葡萄、水果和梨等各种水果。;修改病句：;扩句和缩句;扩写下面的句子：;春风吹。;缩写下面的句子：;清晨，校园里传来琅琅的读书声。;一只可爱的小燕子飞快地掠过清清的湖面。 ;指出下面的句子各用了哪种修辞方法。;2、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 3、天上的星星怕冷似地钻进厚厚的云絮里。 4、是悔恨吗？ 不知道。 ;5、只见圣诞树上的烛光越升越高，最后简直成了天空中闪烁的星星。 6、天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，悠闲自在地来来去去……;变换词序，意思不变。 （一）例：因为她没有卖掉一根火柴，没挣到一个钱，她不敢回家。;1、因为他们靠劳动，靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情，所以他们感到幸福。 改：;2、因为革命先辈知道：人，不能低下高贵的头，所以死亡也无法叫他们叛变。 改：;（二）陈述句变反问句 例：我的心情不能平静。 改：我的心情怎么能平静呢？;2、我国体育健儿在悉尼奥运会上夺得28枚金牌的捷报传来，全国人民欢欣鼓舞。;（三）反问句变陈述句 例：不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 改：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。;