数字秒表的设计——eda技术综合设计与实践.pdfVIP

课 程 设 计 EDA 技术综合设计与实践 ——数字秒表的设计 目录 目录 1 一、课程设计目的与要求 2 1.1 课程设计目的 2 1.2 基本要求 2 二、设计方案--数字秒表的设计 2 2.1 设计功能 2 2.2 秒表基本原理及设计方法 2 2.3 数字秒表设计原理 3 三、开发环境 3 四、模块结构 4 4.1 数字秒表RTL级电路 4 4.2 计时器模块 5 4.3 取数模块 7 4.4 编码模块 9 4.5 数码管显示控制模块 13 4.6 数码管地址选择模块 14 五、设计仿真和实验 16 5.1 计时器模块仿真 16 5.2 秒表仿真 16 5.3 pin引脚接口图 17 5.4 实验结果图 17 六、总结与体会 19 6.1 错误分析 19 6.2 心得体会 19 七、参考文献 20 第 1 页 一、课程设计目的与要求 1.1 课程设计目的 《EDA 技术综合设计与实践》（注：EDA 即电子设计自动化，Electronics Design Automation ）是继 《模拟电子技术基础》、《数字电子技术基础》、《电子技术基础实验》、《EDA》等课程后，电子类 等专业学生在电子技术实验技能方面综合性质的实验训练课程，是电子技术基础的一个部分，其目的和 任务是通过一周的时间，让学生掌握 EDA 的基本方法，熟悉一种 EDA 软件（Quartus II），并能利 用 EDA 软件设计一个电子技术综合问题，并在实验板上成功下载，为以后进行工程实际问题的研究打 下设计基础。 1.2 基本要求 （1）通过课程设计使学生能熟练掌握一种EDA 软件（Quartus II）的使用方法，能熟练进行设 计输入、编译、管脚分配、下载等过程。 （2）通过课程设计使学生能利用EDA 软件（Quartus II）进行至少一个电子技术综合问题的设 计（内容可由老师指定或自由选择），设计输入采用 VerilogHDL 硬件描述语言输入法。 （3）通过课程设计使学生初步具有分析、寻找和排除电子电路中常见故障的能力。 （4）通过课程设计使学生能独立写出严谨的、有理论根据的、实事求是的、文理通顺的课程设计 报告。 二、设计方案--数字秒表的设计 2.1 设计功能 （1）计时功能：设计一个秒表，该秒表计时范围为0--59 分 59 秒 990 毫秒，分辨率为 10 毫秒 （0.01 秒）。 （2 ）显示功能：分、秒、毫秒各用2 位数码管（共 6 位数码管）显示。 （3 ）清零，启动计时，暂停及继续计时功能： 2.2 秒表基本原理及设计方法 （1）秒表的基本结构：该秒表有3 个输入端，分别为时钟输入（输入时钟为 1 毫秒）、复位输入 和启动/暂停。 第 2 页 （2 ）复位信号高电平有效，可以对整个系统异步清0 ；当启动/暂停为低电平时秒表开始计时，为 高电平时暂停，变低后在原来的数值基础上再计数。 （3 ）百分秒、秒和分钟信号用七段LED 显示。 （4 ）“毫秒计数器”采用 100 进制计数器，每累计 1000 毫秒（1 秒）产生一个“秒脉冲”信号，该信 号将作为“秒计数器” 的时钟脉冲。“秒计数器”采用 60 进制计数器，每累计 60 秒，发出一个“分脉冲”信 号，该信号将被送到“分计数器” 。“分计数器”采用 60 进制计时器，可实现对 60 分钟的累计。 2.3 数字秒表设计原理 数字秒表采用模块化设计：