《和时间赛跑》语文教案模板.docVIP

PAGE PAGE 1 《和时间赛跑》语文教案模板 　　新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的知识。一个出色的语文教师总是拥有一份出色的课件设计和教案，下面就是小编给大家带来的《和时间赛跑》语文教案，希望能帮助到大家! 　　人教版三年级下册语文《和时间赛跑》教案(一) 　　教学目标： 　　1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。 　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 　　3、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 　　4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 　　教学重点： 　　虽然“光阴似箭，日月如梭”，“所有时间里的事物，都永远不会回来了”，但是“假如你一直和时间赛跑，你就可以成功”。使学生从学习中获得这一启示，引导学生对这一问题有所感悟。 　　教学难点： 　　由于时间观念比较抽象，小学生的时间观念比较模糊，因此，要引导学生感受珍惜时间的意义。 　　教学准备 ： 　　教师：重点语句和珍惜时间名人名言的课件，生字卡片，媒体资源。 　　学生：收集珍惜时间的名人名言警句古诗以及身边珍惜时间的人物和事例。 　　教学时间： 　　2课时 　　教学设计： 　　第一课时 　　教学目标： 　　1、会认6个生字，会写13个生字。正确读写“赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若”等词语。 　　2、有感情地朗读课文，初步把握文章的主要内容。 　　教具准备： 　　生字卡片 课件 　　教学过程： 　　一、谈话导入： 　　同学们，你们喜欢谜语吗?谁积累了谜语?说来让大家猜猜?(学生说谜语，猜谜语)今天老师给大家说个谜语，看谁先猜到： 　　“看不见，摸不着，跑得快，不长脚，只见它过去，不见它回头” 　　“什么东西有的人觉得充裕?有的人总觉得不够用?什么东西你珍惜它，就会给你带来财富?什么东西你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命?”(时间) 　　播放课前录制好的钟表嘀嗒、嘀嗒响的声音，让学生认真听，教师问：“听到了什么?有什么感受?”(学生自由表达，说出自己对时间的看法。) 　　师：同学们，时间是摸不着，也看不到的，但又是时时存在的，并且一去不复返的。有个人在他外祖母去世的时候，非常悲伤。和我们想法一样，认为时间一天天过去，是很可悲的事情。他不仅感受到了时间不断流逝、时间的珍贵，更让我们敬佩的是他在生活中还能和时间赛跑(板书)，今天我们学习第13课《和时间赛跑》。播放教学演示课件《和时间赛跑》中课文朗读部分，学生听读并正音。 　　介绍作者 —— 林清玄。笔名秦情、林漓、林大悲等，台湾省高雄市人，1953年生，1973年开始散文创作，至今完成100多本著作。他的散文文笔流畅清新，表现醇厚、浪漫的情感，朴实中有着感人的力量。他擅长写生活体验，从身边的各种人和事着笔，以优美质朴的语言表达，文笔流畅清新朴实中有着感人的力量。 　　二、教学生字 　　1、生字：(出示生字卡片)指导学生认读。教识字方法。 　　2、部首：“赢、益、哀”的部首各是什么?(指名说) 　　3、读词：赛跑、忧伤、持续、安慰、日月如梭、虽然、狂奔、暑假、受益无穷、将来、假若(出示课件) 　　4、组词：指名学生组词。 　　三、初读课文，整体感知 　　师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，把字音读准，把句子读通顺。可以把你喜欢的内容多读几遍。(生读书，时间要充裕，使每个学生都能读完，教师巡视指导差生。) 　　师：(检查读书，了解读书情况)谁来读自己喜欢的内容?刚才读了课文，课文主要写了什么内容?谁来告诉大家呢?(生说，互相补充，教师相机指导。) 　　四、再次读书，质疑问难 　　师：同学们读书很认真，了解了课文大意。我们知道，学贵有疑，读了这篇课文，你能提出哪些问题呢?要想提出有价值的问题，就得认真读书呀。(生再次认真读书，注意发现问题，教师巡视指导)谁来说说自己的问题?你觉得哪些句子不好理解呢?(生发言，师生共同补充) 　　五、总结 　　这节课，同学们读了这篇课文，最深的感受是什么?请你用一句话写出来。(学生写，教师巡视，写完的站起来念给大家听。) 　　六、布置作业 　　1、熟读课文，选择自己喜欢的内容背诵。 　　2、收集珍惜时间的名人名言。 　　听教学课件中的歌曲《时间象小马车》 　　第二课时 　　教学目标： 　　1、联系上下文和生活经验，理解重点词句的意思。 　　2、、搜集积累有关珍惜时间的名言警句，体会时间的意义，懂得珍惜时间的道理。 　　教具准备： 　　课件 　　教学过程： 　　一、回忆复习 　　1、通过上节课的学习，你知道了什么?(学生畅所欲言) 　　2、你记住了哪些生字词和优美的语句呢?