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平行四边形的面积教学反思20篇 平行四边形的面积教学反思（一）： 　　这是一节没有预习的课堂学习，课前一个情境问题引发思考，一个边边，一个底高，否掉边边，留下底高，这就是本节课的学习目标。 　　没有预习的同学们全凭小组合作互助学习完成猜想、验证、归纳、交流、补充、评价这样的学习过程，过程真实学习氛围浓厚。 　　整节课学生们成了课堂学习的主人，他们敢于质疑，敢于提出自我的观点，敢于提问或补充，一节课下来值得思考的地方很多，其中让问题矛盾发生在认知之初，观点自我验证、小组验证、全班验证，让自主互助学习氛围愈发浓厚。这样的课堂更具发现性探究性和实践性，这样的课堂易于实现自我激励和团队激励，最终实现人