《我们崇尚公平》教案范文模板.docVIP

PAGE PAGE 1 《我们崇尚公平》教案范文模板 　　理解社会合作的含义、重要性，如何保证社会合作的正常运营;知道公平有利于社会稳定，给我们的生活带来的意义。下面就是小编给大家带来的《我们崇尚公平》教案，希望能帮助到大家! 　　人教版八年级下册思想政治《我们崇尚公平》教案 　　教学目标 　　1、知识目标： 　　理解社会合作的含义、重要性，如何保证社会合作的正常运营;知道公平有利于社会稳定，给我们的生活带来的意义。 　　2、能力目标： 　　能够有效的参与社会合作，能够辨别正义和非正义行为，努力承担起自己的责任。3、情感、态度与价值观： 　　体验社会合作带来的快乐，激发社会正义感，树立公平意识，努力做一个负责任的公民。 　　教学重难点 　　教学重点：社会合作需要公平 　　教学难点：在社会合作中如何才算公平 　　教学过程 　　教学过程： 　　环节一：课堂导入 　　用《三个和尚》的动画导入。 　　环节二：情境体验 　　思考： 　　1、三个和尚没有水喝的原因是什么? 　　2、在什么样的情况下三个和尚才有水喝? 　　3、这个故事告诉我们什么道理?( 社会生活需要合作) 　　从而导入主题“社会生活需要合作” 　　环节三：新知探究 　　引导学生自主学习，交流展示 　　分别讲述野牛和蚂蚁群的故事，请同学们思考，然后小组讨论交流，完成下面的问题： 　　1.野牛为什么不能抵挡狮子的进攻? 　　2.蚂蚁群凭借什么力量逃离火海? 　　3.这两个故事给了我们怎样的启迪? 　　注意引导学生达到： 　　①因为野牛没有团结合作的精神。野牛看见自己的同类只会各自逃命，隔岸观火，野牛冷漠的态度是同类容易被害的原因。 　　②蚂蚁群凭借团结合作的力量解决困难。蚂蚁群宁可牺牲自己来挽救同类，遇险时会自觉地互相帮助共度难关。 　　③启示：社会生活需要合作，我们要树立合作意识，学会合作。 　　(一)社会生活需要合作，思考下列问题： 　　1、为什么社会生活需要合作?(即社会合作的重要性) 　　因为社会合作是社会生活顺利进行的必要条件。 　　2、如何保证社会合作的顺利进行? 　　现代社会由政府组织和实施保证社会合作的顺利进行。——政府通过制定公民认可的制度和政策，负责安排制度和政策的实施与监 　　督等服务来保证社会合作能够稳定、健康地运行和发展。 　　(二)社会生活需要公平 ，思考下列问题： 　　1、 为什么社会合作需要公平? 　　2、 在社会合作如何才算公平? 　　(三)深度引导，实现能力，情感目标。 　　一个瞎子和一个跛子的故事：一个瞎子和一个跛子，被大火围在一座楼房里，眼看着只有坐以待毙，但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子，聪明地组合成一个完整的“身体”，瞎子背起跛子，跛子指路，终于从大火中死里逃生…… 　　(人无完人，金无足赤，我们每个人难免在某些时候或是“瞎子”，或是“跛子”，都需要与他人合作以弥补我们自身的缺陷。一项事业的成功往往是众人精诚合作的结果)。 　　(活动讨论) 　　自学指导(一) 　　下列情况体现公平原则吗?为什么? 　　正泰老总南存辉：上缴国家个人所得税276万，而成为人们心目中依法纳税的企业家楷模。 　　王老师：上缴个人所得税325元。 　　低保户刘大叔的两个孩子：领到政府颁发的教育卷免费入学就读。 　　学生讨论交流后选代表向全班作交流汇报，教师作点评。(目的：帮助学生了解对公平与不公平的判断，引导学生从小树立公平合作意识，懂得在社会生活中要学会公平合作。) 　　自学指导(二) 　　你觉得这个招聘广告公平吗?从这则招聘广告中你得到什么启示? 　　1、道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪300元。 　　2、某厂招收制袋工，初中文化，身体健康，月薪400元。 　　3、公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪 　　8000元。 　　4、华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴10万元，配备一套三居室住房。 　　要求：先作判断，然后简单说明理由。 　　(目的：提高自己对公平与不公平的判别能力及对相对公平的理解) 　　小组讨论完后作交流发言，教师作点评。 　　自学指导(三) 　　你知道有哪些社会不公平现象吗?(多媒体展示图片) 　　学生讨论交流; 　　(目的：实现学习目标1、2，明确青少年从小树立公平合作意识的意义，明白公平是相对的，并不是绝对的，任何社会都会存在一些不公平现象，我们应该正确看待，树立公平合作意识。) 　　环节四：心灵感悟 　　什么是弱势群体? 　　“三无”对象：无劳动能力、无经济来源、无法定赡养人的孤寡老人、孤儿和残疾人，其人数大约是100万人; 　　城乡贫困人口：其人数大概将近5000万; 　　城市中的下岗、失业人员：其人数大约2000万; 　　进城打工的农民：6000多万; 　　低收入的退休人员：100多万。