九年级上册20创造宣言.pptVIP

陶行知 《创造宣言》 陶行知 作者介绍 陶行知（1891-1946）：是中国伟大的人民教育家。1891年10月18日生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学，后赴美留学。推行平民教育。“五·四”运动后，从事平民教育运动，创办晓庄师范。1934年7月，正式宣布将自己的名字由“知行”改为“行知”。 　　陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之枕，为人民教育事业，为中国的民族解放和民主斗争事业作出了不可磨灭的贡献。他一生著作宏富，论述精当，堪称中国近代教育史上的“一代巨人”。 “宣言”是一种演讲辞，既是演讲，那它一定具备演讲稿的特点——文辞优美、感情充沛、说理生动、鼓动性强。 课文解读 创造主未完成之工作，我们接过来，继续创造。 开篇点题，直接引出文章的论点——创造。 文章开头段有什么特点？ 教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。 三个“不是”强调“教育者”创造的对象。 排比、比喻：把“真善美的活人”比作“神” “石像”“爱人”，说明教育者把他们看得十分神圣重要。 教育者的创造对象有哪些？ 本文是一篇精彩的驳论文，那么作者是如何引出议论话题的？ 研读1—3段 由艺术家造石像谈起，引出议论话题，教育家的创造不同于其他，“所要创造的是真善美的活人