七年级上册地理教案19气温的变化与分布 东北育才初中部 王丽艳.docxVIP

课题 气温的变化与分布 课型 新授课 上课时间 教 学 目 标 知识与技能 知道有关气温的一些基本概念，如日平均气温、月平均气温、年平均气温、气温日变化、气温年变化、气温日较差、气温年较差、等温线等。 过程与方法 学会运用气温资料，绘制气温曲线图，并说出气温随时间的变化特点。 情感态度价值观 引导学生逐步学会读图分析和看图分析地理规律的意识，并掌握方法 重点 气温曲线图的判读和应用 难点 同重点 方法 合作探究式、讨论法。 教具 多媒体课件 教师活动 学生活动 设计意图 提问导入： 呈现今天的天气预报，询问预报的气温是什么情况？是平均：还是最高和最低？ 新课学习： 一、气温的变化 问题1：怎么能知道气温的高低呢？ 1、气温的观测 （1）观测仪器 （2）基本概念：日平均气温、月平均气温、年平均气温 2、气温的变化 （1）日变化 问题2：一天中，气温什么时间最高？什么时间最低？；简要分析原因。 读图验证：气温日变化曲线图 结论：一天中，最高气温出现在午后2点前后，最低气温出现在日出前后。 计算日较差： 合作讨论：一天中，气温的变化规律 （2）年变化 问题3：一年中，沈阳哪个月份最热？最冷又在哪个月份？ 年变化曲线的绘制： 指导绘图： 判读回答：完成如下问题 ①读出最热月平均气温的数值几月份 ②读出最冷月平均气温的数值几月份 ③计算该地气温年较差 ④估算该地的年平均气温 ⑤判读该地在南