2013-2014学年福建四地六校高二下期第二次月考生物卷（带解析）.pdf

2013-2014学年福建四地六校高二下期第二次月考生 物卷 (带解析) 选择题 能有效地打破物种的界限，定向地改造生物的遗传性状，培育新的农作物 优良品种的生物技术是() A.基因工程技术 B.诱变育种技术 C.杂交育种技术 D.组织培养技术 答案：A 试题分析：基因工程技术是将目的基因导入受体细胞，从 获得生物新品种的 方法，能定向的改造生物的性状，A正确；诱变育种技术的原理是基因突变， 基因突变是不定向的，B错误；杂交育种技术的原理是基因重组，属于不定 向的变异，C错误；植物组织培养技术的原理是细胞的全能性，能保持亲本的 优良性状，但是不能改造生物的性状，D错误。 考点：本题考查育种方法的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把 握知识间的内在联系的能力。 在克隆羊培育过程中，将雄羊的体细胞核移入雌羊的卵细胞中。产生该克 隆羊的方式及该克隆羊发育成熟后所分泌的性激素依次是() A,有性生殖.雄性激素 B.无性生殖.雄性激素 C.无性生殖.雌性激素 D.有性生殖.雌性激素 答案：B 试题分析：.在克隆羊培育过程中，将雄羊的体细胞核移入雌羊的卵细胞中， 属于核移植技术，为无性繁殖。由于克隆羊的细胞核来自于雄羊，所以克隆羊 是雄性的，其分泌的性激素是雄性激素，故B正确。 考点：本题考查克隆的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知 识间的内在联系的能力。 为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究。如 图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中正确的是() A. 从繁殖原理上分析，A—D属于有性生殖 B. 植株D和G中的染色体组数相同 C. E—G不能体现细胞的全能性 D. E—F过程中获得的植株一般没有直接的使用价值即应用于大田生产。 答案：D 试题分析：A-D是植物组织培养的过程，属于无性生殖，A错误；植株G是 植株D的花药离体培养得到的单倍体，其染色体组数是植株D的一半，B错误; E-G是植物的花药离体培养获得单倍体的过程，能体现细胞的全能性，C错误; E-F过程中获得的植株是单倍体，植株瘦弱且高度不育，一般没有直接的使用 价值即应用于大田生产，D正确。 考点：本题考查植物育种的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把 握知识间的内在联系的能力。 干扰素是治疗癌症的重要药物,科学家发现将人的干扰素的cDNA在大肠杆 菌中进行表达，产生的干扰素的抗病毒活性为106pg/ml,只相当于天然产品 的十分之一，通过基因定点突变将第17位的半胱氨酸改变成丝氨酸，结果使大 肠杆菌中生产的P 一干扰素的抗病性活性提高到108 曲/ ml,并且比天然P 一 干扰素的贮存稳定性高很多。此项技术属于 （） A.细胞工程 B.蛋白质工程 C.胚胎工程 D.基因工程 答案：B 试题分析：根据题意由干扰素这种蛋白质的特点，推测将DNA基因定点突变, 进 产生的干扰素产量得到了大量的提高，且干扰素的分子稳定性也提高了， 该过程利用的技术是第二代基因工程，叫蛋白质工程，故B正确。 考点：本题考查生物工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把 握知识间的内在联系的能力。 生物工程的兴起，标志着人类从探索生命活动的奥秘到按照人们的愿望改 造生物的巨大飞跃。下列有关生物工程的叙述不正确的是（） A. 细菌质粒是基因工程常用的载体 B. 植物组织培养是植物细胞工程的基础 C. 动物细胞融合技术的最重要的用途是制备单克隆抗体 D. 人工诱变、基因工程等都能对微生物进行定向改造 答案：D 试题分析：细菌质粒是基因工程常用的载体，除此以外还有噬菌体、动植物病 毒等，A正确；植物组织培养是植物细胞工程的基础，B正确；动物细胞融合 技术的最重要的用途是制备单克隆抗体，C正确；人工诱变是不定向的，不能 对微生物进行定向改造，D错误。 考点：本题考查生物工程的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把 握知识间的内在联系的能力。 下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的