2013-2014学年甘肃天水一中高二下期第一学段检测生物卷（带解析）.pdf

2013-2014学年甘肃天水一中高二下期第一学段检测 生物卷 （带解析） 选择题 下列关于染色体和质粒的叙述，正确的是（ ） A, 染色体和质粒的化学本质都是DNA B. 染色体和质粒都只存在于原核细胞中 C. 染色体和质粒都与生物的遗传有关 D, 染色体和质粒都可作为基因工程的常用载体 答案：C 试题分析：染色体的化学组成是DNA和蛋白质，质粒是 状DNA, A错误； 原核细胞无染色体，质粒存在于原核细胞的细胞质，B错误；染色体中有DNA, 质粒是 状DNA,都与生物的遗传有关，C正确；质粒可以做为基因工程的载 体，而染色体不行，D错误。 考点：本题考查基因工程的原理等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的 要点，把握知识间的内在联系的能力。 植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是 （） A. 纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理'—酶的专一性 B. 植物组织培养和动物细胞培养一细胞的全能性 C. 原生质体融合和动物细胞融合一生物膜的流动性 D. 紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞增殖 答案：B 试题分析：纤维素酶、果胶酶分解细胞壁，胰蛋白酶分解细胞间质，能体现酶 的专一性，A正确；动物细胞培养不能体现细胞的全能性，B错误；原生质体 融合和动物细胞融合都能体现膜的流动性，C正确；紫草细胞培养和杂交瘤细 胞的培养都有细胞数目的增多，D正确。 考点：本题考查植物的组织培养和动物的细胞培养等相关知识，意在考查考生 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 金茶花是中国特有的观赏品种，但易得枯萎病，降低观赏价值。科学家在 某种植物中找到了抗枯萎病的基因，下图是用转基因方法培育出了抗枯萎病的 新品种。下列说法中，不合理的一项是 （） 的其植物缠眼 A. 利用PCR技术扩增大量②时，需用来自植物体内的DNA聚合酶 B. 若①被切割后，得到的分子末端序列为人*11*,则能与①连接的②分子末端 是-CTTAA C. 经检测被③侵染的金茶花叶片细胞具备了抗病性，这说明②已经连接基因 表达载体 D. 欲快速培育大量抗病新品种，采用的技术所依据的理论基础是植物细胞的 全能性 答案：A 试题分析：在利用PCR技术对目的基因进行扩增时，需用到耐高温的DNA聚 合酶，A错误；用同一种限制性内切酶进行切割，得到相同的黏性末端，B正 确；金茶花叶片细胞具有抗病性，说明抗病基因已得到表达，C正确；欲快速 培育大量抗病新品种，应利用植物组织培养，其理论基础是植物细胞的全能性, D正确。 考点：本题考查基因工程的原理及植物的组织培养等相关知识，意在考查考生 能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 科学家培养的转基因绵羊乳腺细胞能够合成并分泌出抗胰蛋白酶，这是动 物乳房作为生物反应器研究的重大进展。下列与合成并分泌抗胰蛋白酶无关的 是（） A. 核糖体上遗传信息的翻译 B. 分裂间期细胞产生了两组中心粒 C. 内质网膜与［Wj 尔基体联系 D. 绵羊基因与抗胰蛋白酶基因重组 答案：B 试题分析：分泌蛋白的合成与分泌过程需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒 体的参与，与中心粒无关，故选B。 考点：本题考查基因工程的应用等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的 要点，把握知识间的内在联系的能力。 某兴趣小组拟用组织培养繁殖一种名贵花卉，其技术路线为 “取材一消毒一 愈伤组织培养一出芽一生根一移栽”。下列有关叙述，错误的是 （） A. 消毒的原则是在用消毒剂杀死材料表面微生物的同时，避免对植物细胞产 生伤害 B. 在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞 C. 出芽是细胞再分化的的结果，受基因选择性表达的调控 D. 生根时，培养基通常应含a-荼乙酸（NAA）等生长素类调节剂 答案：B 试题分析：在植物组织培养中，对已经选用的材料消毒，是为了杀死材料表面 的微生物，但又减少对细胞的伤害，A正确；在植物体细胞杂交中，要先加入 纤维素酶和果胶酶以除去细胞壁，再加入细胞融合的诱导剂，才能得到融合的 细胞，获得染色体加倍的细胞，B错误；细胞分化是相同细胞的后代在形态结 构和生理功能上发生稳定性差异的过程，是基因选择性表达的结