《预防龋齿》教学设计.docVIP

. Word 文档 《预防龋齿》教学设计 教学目标： 1、使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童发育带来的危害。 2、学会正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。 3、让学生养成良好的口腔卫生习惯。 教学重点、难点： 了解龋齿形成的原因和症状，知道怎样保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。 教学准备： 有关教学课件，小镜，牙缸，牙刷，饼干，牙齿模型等。 教学方法： 讲授法，演示法，综合实践，小组探究相结合。 教学时间：1课时（40分钟） 教学过程： 一、 创设情境、引入新课 1、猜谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。（打一器官）。 2、观察牙齿模型，发现牙齿的特点：洁白，坚硬，牙面光滑以及正常的窝沟。 2、你知道我们的牙齿是做什么用的吗？（指名回答） 小结：我们每天要吃大量的食物，食物需要牙齿咀嚼，咀嚼得越细，就越容易消化，也就越有利身体健康。所以，牙齿和我们的健康有着密切的关系。 二、实验验证、探究新知 （一）认识龋齿 1、学生演小品：（同学们，你的牙齿健康吗？看我的牙齿多健康！冷热酸甜，想吃就吃……哎呦！牙怎么疼了？医生说我得了龋齿。龋齿？这究竟是怎么一回事呀？） 2、龋齿？你知道龋齿是怎么回事吗？（点名学生回答） 师：龋齿就是虫牙，请看大屏幕（课件出示龋齿图片）。 3、同桌互动：检查一下同桌的牙齿有没有龋齿，是怎样的龋齿？（指名回答） 那我们的牙是不是被虫子咬了呢？当然不是，龋齿是怎样形成的呢？ 4、我们来做个实验老师这有一些鸡蛋壳，摸一摸，说一说是什么感觉？（多个学生触摸）把这些蛋壳泡在醋里，猜想一下，会怎样呢？ 生猜测结果（2分钟后）看一看，摸一摸，你发现什么了？ 师：同学们观察得真仔细。我们的牙齿就象蛋壳一样，如果长时间和像醋一样的酸性物质接触，就会被软化、腐蚀，形成空洞，引起牙龈肿痛，严重的还会有更大的危害呢。 师出示动画片片段：龋齿的形成 小结：在我们的口腔里有许多细菌，由于平时不注意口腔卫生，细菌就和残留在牙缝里的食物残渣做起了游戏，细菌会把食物残渣里的糖分变成酸，时间一长，健康的牙齿就被腐蚀了。 4、探讨龋齿形成的原因：阅读第12面课文，师生交流，归纳板书 瞧这龋齿多难看呀！龋齿不仅影响外表的美观，还会影响我们的日常生活和身体健康，患了龋齿的同学一定深有体会，咱们听听他们有怎样感受的吧！（指名回答） 4、小结：是呀，龋齿不仅影响外表的美观，还会影响我们的日常生活和身体健康，没有好身体，怎么能做好其他事呢？龋齿已被世界卫生组织列为仅次于癌症、心脑血管疾病的第三大顽疾。 （二）预防龋齿 1、龋齿的危害可真不小呀！我们可得保护好自己的牙齿呀，那如何保护牙齿，预防龋齿呢？请同学们打开书，翻到第13页，结合自己的生活实际，在小组内讨论讨论，一会儿向大家汇报（小组讨论探究后汇报交流） （学生边说，师边小结板书） 师小结：同学们说得真好，要想拥有健康的牙齿，首先要学会刷牙。刷牙可不是一件简单的事。 三、操作实践、应用新知 1、练习刷牙 你们会刷牙吗？你们日常都是怎样刷牙的？（指名演示刷牙过程，演示刷牙过程后，集体订正错误的方法，播放视频：正确的刷牙方法） 师出示牙齿模型边演示边讲解，指名几个学生上台配合。 咱们跟着音乐一起来刷牙吧！（播放《刷牙歌》）起立，随着音乐演示正确的刷牙方法。 2、练习漱口 看来你们已经掌握了正确的刷牙方法，为了奖励大家，老师给你们准备了礼物，快打开看看吧。（生打开饼干包）看起来好像很好吃，那就别客气了，赶快品尝吧！ 3、学生品尝（1分钟） 拿出课前准备的小镜，照一照你的牙，你有什么发现？（牙缝里都是饼干的残渣） 在日常生活中常会有这样的事发生，我们又不能随身携带牙刷随时刷牙，牙刷得太勤对牙齿、牙龈也会造成伤害，那怎么办呢？（漱口） 对，漱口也是清洁牙齿的好办法。谁来演示一下怎样漱口（指名演示） 演示漱口后，再次照镜子对比漱口前后的差别。 小结：要想牙齿健康，除了刷牙漱口，我们还要做到（指板书）：注意营养，促进牙齿健全发育；加强身体锻炼，增强体质；少吃酸、甜、黏的食物，特别是睡觉前；正确刷牙，保持口腔清洁；有了牙病要及早治疗。 4、总结全课：为了让我们大家都能拥有健康的牙齿，人们把每年的“9月20日”作为世界爱牙日，呼吁人们保护牙齿，所以，我们的口号是：“牙齿健康，我健康”！ 5、歌声中结束新课 师播放刷牙歌，生一边唱歌一边模拟正确刷牙。 课后延伸：“爱牙护齿全家总动员”（图表记录我和家人爱牙护齿的情况） 《预防龋齿》教学反思 长阳县实验小学 刘小敏 教师教育孩子不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯，坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少；牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。帮助孩子树立保护身体健康