七年级上册地理：多变的天气教学设计.docVIP

初一地理教学设计 多变的天气 东北育才学校 课题 《多变的天气》 课型 新授课 上课教师 王丽艳 教 学 目 标 知识与技能 1. 区分天气和气候的概念，并能正确运用。 2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 3.用实例说明人类活动对空气质量的影响。 过程与方法 1.通过描述天气、比较天气和辨别词语，区分天气和气候的概念。 2.通过学生讲述和阅读图文资料分析感知天气与我们息息相关。 4.通过自主学习学会阅读卫星云图和空气质量与空气质量指数的关系。 3.通过讨论和交流，提高学以致用的能力。 情感态度与价值观 1.通过读图和探究的过程，形成地理学科的科学素养。 2.联系生活实例，培养学生的环境观和保护大气环境的意识；并逐步养成关注大气环境质量的意识。 重点 区分天气和气候的概念及正确运用 难点 区分天气和气候的概念 方法 教法：问题驱动法 学法：自主学习、读图分析、实践体验、合作探究 教具 多媒体课件 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情境 引入新课 播放视频音乐：《天气多变，出门记得带伞》 教师：歌中唱到的，也是我们经历过的。今天我们也一起来聊聊“天”。 二、学习新课，感知地理 （一）问天气----天气及其影响 1、天气和气候 （1）引导学生描述沈阳当天的天气和图片天气 （2