初中 物理 人教版 八年级下册《动能势能》沈阳七中 赵忠义.pptVIP

课标要求： 知道动能、势能和机械能。 通过实验，了解动能和势能的相互转化。 教学目标： ①通过实例从做功的角度描述能量，说出能量与做功的关系。记住能的单位。 ② 能利用实例或实验初步认识动能，势能的概念、并能运用其解释相关的现象。 ③ 通过实验探究，了解动能、势能的大小跟那些因素有关。 ④具有从能量的角度分析物理问题的意识。 教学重、难点 重点：了解影响动能、重力势能大小的因素 难点：通过实验了解影响能量大小的因素 理解能量与功的关系应注意： 物体能够做功，我们就说它具有能量，能够做功不等同于正在做功，能够做功的物体，即具有能量的物体，由于条件不同，可能正在做功，也可能没做功，但只要它能够做功或者说它有做功的本领，就具有能量。例如：举高的重锤……。 一个物体能够做的功越多，它具有的能量越大。因此，我们可以用能够做功的多少来衡量物体具有能量的大小。 易混点：物体能收做功与物体正在做功 易误点：判断动能势能变化时容易忽略个别因素。 这几种情况具有能量吗？ 课堂练习 * 流动的空气 高空中的石头 手中弯的杆 2．高挂在枝头的苹果 1．疾驰的汽车 　不同形式的能量　 5．拉开的弓 3．拉伸变形的皮筋 6．流动的水 4．高举的重锤 动能 势能 重力势能 弹性势能 动能大小可能与速度有关 动能大小可能与质量有关 三、探究：物体动能的大小跟那些因素有关 实验·观察 猜想与假设 方法1控制