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超有用的文言文阅读六类补充知识 补充知识一：如何读懂选文 （1）先读最后一道题目，了解大致内容和主要事件。（此题如果要求“选择正确的一 项”则除外） （2 ）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题 对文段用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。 （3 ）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用？或其他记号来提示自己放放先读 下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。 补充知识二：常见文言词类活用: （1）名词的活用: （1）名词活用为动词:如“左右欲刃相如”(刃：杀) 。（2 ）名词活用 为使动：有“使……成为……”的意思，如: “先破秦入咸阳者王之”。（3 ）名词活用为意 动：有“把当作 ”的意思，如: “稍稍宾客其父”、“粪土当年万户侯”（4 ）名词活用做 状语:A.表特征状态，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。B表态度、方式，如“吾 得兄事之”。C.表工具，如“有好事者船载以入”。D.表处所，如“相如廷斥之”。E.表趋 向，如“操军破，必北还”。F.表频率，如“岁赋其二”。 （2 ）形容词的活用：①形容词活用做名词:如“斫其正，养其旁条”、“四美具，二难 并”。②形容词活用做动词:如“上官大夫短屈原于顷襄王”、“敌人远我，欲以火器困我 也”。③形容词的意动用法：如: “吾妻之美我者，私我也。”（认为怎么样。）（4 ）形容 词使动用法: “王者不却众庶，故能明其德。”（使――明显）； （3 ）动词的活用:①动词的使动用法: “远人不服，则修文德以来之。”（使来）② 动词活用为名词，如“则其至又加少焉”、“燕赵之收藏，韩魏之经营”。 补充知识三：常见文言特殊句式： （一）判断句 （1）用“者，也”表判断：“……者，……也”、“……者也”、“……也”、“…… 者……”； （2 ）“为”、“乃”、“即”、“则”或否定词“非，未，弗”等表判断。 （3 ）名词做所谓语直接表判断（刘备，天下枭雄。） （二）被动句: （1）单独用 “于”“受”“见”或组合成“见……于……”，“受……于……”表判 断。如: “内惑于郑袖，外欺于张仪”、“徒见欺于王” （2 ）“为”、“为……所……”、“……为所……”表判断；如：“臣闻如姬父为人所 杀” （3 ）“被”（后起用法，如：周公之被逮）。 （4 ）意念被动（无词语标志）：兵挫地削 （三）省略句： （1）省略主语：如: “永州之野产异蛇，（）黑质而白章”。 （2 ）省略宾语：“权起更衣，肃追（）于宇下”。 （3 ）省略介词：“将军战（）河北，臣战（）河南”。 注意：“以，与，从，为，因”五介词常省略宾语。 （四）宾语前置: （1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如: “沛公安在?”疑问代词（如:谁、 何、奚、曷、胡、恶、安） （2 ）否定句中，代词做宾语，宾语前置。如: “时人莫之许也。” （3 ）用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。如: “句读之不知， 惑之不解。”。如: “唯利是图”等。 （4 ）方位词、时间词做宾语时，有时也前置。例如: “业文南向坐。”（《史记·项羽 本纪》） （五）定语后置: （1）者：如: “求人可使报秦者，未得。”； （2 ）之：蚓无爪牙之利，筋骨之强； （3 ）……之……者：“石之铿然有声者，所在皆是也。” （六）介词结构做状语后置: （1）用介词“于”组成的介宾短语，翻译时要移到动词前作状语。如: “青，取之于 蓝，而青于蓝。” （2 ）介词“以”组成的介宾短语，翻译时前置做状语。如: “具告以事。”（《鸿门 宴》）。 补充知识四:常见固定结构 （熟记黑体字部分） 一、表示疑问 ①何以……?(凭什么……?)②何所……?(所……是什么?)③奈何……?(……怎么办?为什 么……?)④如……何；奈……何?(把……怎样呢?)⑤孰与……?(与……比，哪个更…?)⑥ 独……耶?(难道……吗?) 二、表示反问 ①何……哉(也)?(怎么能……呢?) ②何……为?(……干什么呢?) ③何……之