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优秀的小动物作文教案 　　 　　想要教导孩子们进行动物作文的写作吗？那么应该如何进行教学呢？下面就和一起来看看吧。 　　 　　教学目标： 　　 　　1、通过复习课文，知道作者是抓住小动物的外形和动作两个方面的特点，把动物写得很有情趣、有顺序，写小动物作文教案。 　　 　　2、学习例文的写法，写自己喜欢的一种小动物，把动物的特征写出来（外形、动作、声音等）。 　　 　　教学重点：通过复习课文，把握写作方法，能按要求完成习作。 　　 　　教学难点：把自己喜欢的小动物，写详、写清。 　　 　　教学过程： 　　 　　一、导入：同学们是不是见过很多动物？（是）如天上飞的鸟，地上的爬虫，水里的游鱼，动物园里的猴子大象，家里养的小猫小狗等。今天，我们就来写写自己最熟悉、最喜欢的小动物。在这之前呢，请同学们先回想,我们学过的课文《白鹅》，是怎样来写的？ 　　 　　（一）抓住了特点“高傲” 　　 　　（二）有顺序：从叫、走、吃三个方面来写，一个特点一段，如果长的话，可以分几段来表达一个特点。 　　 　　（三）具体：用具体的事例来说明它的特点。 　　 　　（四）正确运用修辞（如比喻、拟人等，） 　　 　　二、小结归纳，写小动物要害是描写它们的特征，并用具体的例子来加以说明这个特征，才会使人明白。 　　 　　老师：一般写小动物应该描写它们的哪些地方？ 　　 　　（板书：外形、动作、声音、生活习性、事件，初中作文《写小动物作文教案》。） 　　 　　三、师生共同总结出写作方法。 　　 　　1、要有顺序 　　 　　2、抓住特点，详略得当。 　　 　　3、重点要突出，（因为，我们不可能把这种动物的每一个特征都写出来，如果都写出来，就太长了，所以要重点写好一个方面。）写好过渡句。 　　 　　四、共同构建作文框架（以一种动物为例，学生可以按照这种方法，构思其它动物的写法。） 　　 　　【注：本环节，最好是说一段，写一段。免得学生最后一下子不能记得清。】 　　 　　（1）家里有猫的同学举手。你们家的猫，你的感受是什么？用“我们家的猫真让人感到（）”来描述；或者用“我们家的（）真是一个（）的家伙。”（开头如何写：要总写猫的特点。）表现在哪些地方？（样子、睡、吃、玩……） 　　 　　〖写开头。〗 　　 　　（2）为什么这样说？你能用具体的事例一个个说清楚吗？（中间部分的写作内容。先用口语来表达。也可以让学生上讲台来表演一下。） 　　 　　样子：包括颜色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么样子的？ 　　 　　A：指名说，其他学生补充。B：连起来说一说。 　　 　　〖描写动物的样子。〗【注：你可以不写猫，也可以写出狗、猪、蚂蚁等。】 　　 　　（3）睡：常常睡在什么地方？一天睡多长时间？怎么睡的？你家里的人看见了，说什么？表达了人们对猫怎样的感情？ 　　 　　A：指名说，其他学生补充。B：连起来说一说。 　　 　　〖描写动物的“睡”。〗 　　 　　（4）吃：爱吃什么？其他的东西是怎样吃的？他为什么爱吃肉？现在还逮老鼠吗？为什么？怎么办呢？他偷吃家里的东西吗？你怎么发现的？怎么说的？赶走了吗？为什么？ 　　 　　〖每说完一个，再连起来说一遍。争取说的连贯通顺。在说的时候，注意指导学生的语言、用词、句子。〗 　　 　　五：其他同学，是不是也知道怎样写了呢？如何来表达？ 　　 ?