早期认知主义学习理论与实验说课讲解.pptVIP

早期认知主义学习理论与实验 一、格式塔学习理论 二、托尔曼的目的学习理论与实验 一、 格式塔学习理论 （一） 代表人物与实验 柯勒 “内部人士，干实事的人” 韦特海默 “智力之父， 思想家和革新者” 考夫卡 “格式塔的销售者” 似动现象实验 把一个实际上静止的刺激知觉成一种特殊的运动形式的实验 似动实验是韦特海默建立完形主义心理学的主要实验根据，也是完形主义心理学派的开端和标志。 /blog/sun8403/archive/2006/09/02/34897.html 飞驰列车窗外的电线杆、房舍等和列车 一起飞奔； 玩具: 万花筒 万花筒实验 速示器实验 韦特海默的理论 运动错觉的发生不是在感觉水平上，不是在视网膜区，而是在感知中，即在意识之中。 从外面进来的、互不关联的一些感觉都被看作是一种组织起来的整体，其自身带有自己的意义。韦特海默称这种总体感觉为“格式塔” 思维会给进入大脑的一些感觉以结构和意义。 格式塔心理学定律（114条） 就近律：当我们看一系列类似物体时，我们倾向于以彼此距离很近的一些组或者集来感知它们。 ????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????? 相似律：当相似和不相似的物体放在一起时，我们会把相似的物体看作一组 方向的连续