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颁发学员结业证书，部分优秀学员证书? 我们毕业啦！ 一个终点，是另一个新的起点。学习，我们携手同行，永远在路上…… 谢谢大家的聆听 学校文化与课程文化海口市体育运动学校 2018年海口市校长团队省外（南京）学习培训汇报 汇报者:王焕新 学校文化与课程文化 学习总结 2018.10.8 晚上8:00开班仪式 戴华和徐芳老师对初中班研修学习提出具体要求并布置研修作业，项目组老师做学习期间的食宿安排，陈法明主任做总体要求并再次强调学习期间的纪律和安全问题。 2018年10月8日至14日，由海口市教育局主办、海口市教育研究培训院具体承办、京海阳光教育和教师教育网协办的“2018年海口市中小学校长团队省外研修”活动在南京举行。海口市百余名中小学校长、主任在市教培院陈素梅副院长的统筹规划下，培训部陈法明主任、戴华老师和徐芳老师的带领下，齐聚南京，进行为期一周的主题研修学习。 初中班分别听取两场讲座 1、华师教育研究院院长房涛的《学校顶级设计与特色发展》主题讲座。 学校的顶层设计与特色发展，关键在校长，践行在老师，专家引领是捷径。新时代的老师要有育全人的意识，要高占位的把握课标，立体式的驾驭教材，才能实施精准的教学。只有这样，才能将学校文化落实在课堂上，才能让顶层设计落地。 2、江苏省教育科学研究院研究员孙向阳博士做《学校文化建设：从理念到行动》的讲座。 学校文化建设，如何从理念到实践？孙向阳博士从理论上结合多个案例给我们做了解读。 在解读“学校文化的功能”时，孙教授认为，化育功能的最高境界就是即便校长不在“家”，“家里”依旧井井有条。这也是每一所学校所努力追求的状态。 讲座中，教授通过“文化与学校文化的界定”以及“学校文化”的涵义解读，窦桂梅校长的学校文化“身心健康、善于学习、审美雅趣、学会改变、天下情怀”的分享，引导我们思考：“我校的孩子与其他学校孩子的最本质区别是什么？” 初中班走进校园，走进课堂 上午初中校长团队在陈素梅副院长、戴华老师的带领下赴金陵中学河西分校进行半天的访学研修学习。参观校园，走进课堂，听取学校领导汇报，半天的访学让学员们对河西金陵中学的校园文化建设，课程体系以及特色校本课程开发有了进一步学习了解。 下午中小学校长主任们分组对陈院长提出的校园文化建设问题进行思考研讨。 专家讲座 为了让研修班的学员们更好地明确此行目的，深刻领悟课程安排，11日上午8：00-9:00，陈素梅副院长结合报告《回归原点，以文化成就品质》对本次研修班课程进行解读。陈院再次指出，目前海口各学校校园文化建设的缺失，并表达了她对此次南京研修学习班校长主任们的殷切期望。 上午中学组的第二场讲座：浙江省教育厅教研室方张松主任的《理想课堂与课堂文化》 方老师以课堂教学中存在的若干低效现象分析以及教师队伍中存在的专业危机与责任危机为切入点，结合详实的数据、简洁的板书、鲜活的案例、幽默的语言、妙趣的展示，让我们理解了理想的课堂需要依靠教师的教育智慧。 下午，江苏省教育科学规划领导小组办公室的彭钢主任为中学组带来《学校文化与课程文化》的主题讲座。 通过分析南京29中重新崛起的案例，彭主任得出结论：学校文化力=精神力+执行力+形象力 彭主任认为，课程与教学是一所学校的软实力，我们应该着力培养学生“带着走”的能力，包括解决问题的能力、使用资讯的能力、运用科技的能力和终身学习的能力。 彭钢主任提出教学改革的基点在“人化的方式”基础上：人本、人性、人文的。以有效和无效评价教学太单一，课堂教学的多样化追求可以是态度、习惯、情致，甚至是惊喜的…… 走进校园 秋阳明媚的早上，初中班学员走进江苏省南京市第二十九中学，进行名校访学研修活动。 ?学校王主任向学员们介绍了学校的校园环境、办学历史和特色校本课程。 ?学校的建筑设计处处体现独特的文化魅力和亲切的人文关怀。儒学特色校本课程渗透着伦理道德教育，闪烁着儒家思想的光辉。 ?紧接着学员走进课堂，听了一节精彩的校本课《诗经》。师生统一着和服，以儒家礼仪相称呼，语文、生物老师同堂授课，不仅让学生了解儒家礼仪，传承儒学优良传统，也是跨学科整合课堂，创新课堂教学的一种大胆尝试。 专家讲座 初中班此次研修学习的讲座：佘林茂博士的《重新发现学校：新时代学校建设的范式与路径》。 余教授通过理论分析、案例分享、互动等方式阐述优质教育是能够使学生形成阳光般的心态和健康人格的，是能够提高学生的自尊和自信，使学生内心变得充实而富有力量的教育。 而欣赏型探究作为优质学校建设的新路径，为改变长期以来昌行的聚焦缺失、诊断问题和解决问题的学校建设惯习导入了新的思维和动力、为优质学校建设全力发现优势、展开梦想、精心设计和实现目