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戏剧课例教案模板 　　 　　Unit2Whattimeisit? 　　 　　(简案)PartBLet’stalkStudents:Grade4Teacher:南城阳光一小章希凡I.Teachingaims 　　 　　1.Themaintask:Pupilswillbeabletotalkabouttheirtimetablesindailylife. 　　 　　2.Languagefocus:Pupilswillbeabletousethefollowingwordsandpatternsproperlyandfreelywhentheytalkabouttheirtimetables:Whattimeisit?It’s---o’clock.It’stimeto/for---.Hurry! 　　 　　3.Affectionandattitude:Throughdramaactivities(includinggames,chant,role-play,imitating,actingandpoemreading),pupilswillhavestrongerself-confidenceandinterestinEnglish.II.Teachingcontents: 　　 　　1.Words:hurry,ready,oops（之前略有接触） 　　 　　2.Patterns:Whattimeisit?It’s---o’clock.It’stimeto/for---.(前面几节课有出现过，但学生还不能运用自如)III.Difficultpoints:Differencebetween“timeto”and“timefor”.IV. 　　 　　Teachingprocedure: 　　 　　Step1.Warming-up 　　 　　1.Freetalk: 　　 　　Whattimeisit?Isittimeto---?It’stimeforEnglish.WhatcanwedoinEnglishclasses? 　　 　　2.Talkingaboutmywatchesandclocks:(在谈论老师的手表和钟的过程中，复习了时间的表达法，再次让学生感受“It’stimeto/for---”等句型。)First，lookatmyspecialwatchesandclocks.Whichonedoyoulike?Why？Whattimeisit?It’s---.Maybeit’stimeto/for-----.Step2.Presentationandpractice1.Let’schant:(Objective:Compare“timeto”with“timefor”.)Listentothechant.----------Chanttogether-------Conclusion------Fillintheblankswith“to/for”.2.Miminggame:(Objective:Practice“Whattimeisit”and“expressionoftimeandactivities.”Encouragepupilstoact.)A:“Whattimeisit”?B:It’s---o’clock.A:It’s----o’clock.It’stimeto/for-----. 　　 　　3.Let’stalk 　　 　　1).Normalreading 　　 　　2).DifferentreadingInthesedifferentsituations,howcanyousaythesentences?---------Practiceingroups. 　　 　　3).Let’sactthedialogueStep 　　 　　3:Readingapoemabout“time”Step 　　 　　4:Homework 　　 ?