2017年高中物理必修二全一册教案人教课标版(教案).docVIP

§追寻守恒量 课标要求 ?学习水平为理解 教学目标 知识 与能力 、了解“追寻守恒量”这一物理学的基本观点和思想； 、知道动能和势能的概念； 、会分析生活中有关机械能转化的问题； 过程 与方法 、体会伽利略斜面实验的思想方法，了解能量概念的引入过程；、体会“追寻守恒量”这种变化之中抓不变的研究策略； 情感态度价值观 、通过“追寻守恒量”，使学生领会寻找守恒量是科学研究的重要思想方法，初步树立能量转化与守恒的观点； 、通过展示生活中的一些物理现象，使学生进一步体会能量守恒的普遍性； 教材分析 重点 了解动能和势能的概念，在动能和势能的转化过程中体会能量守恒 难点 认识到守恒是自然界的重要规律 教学设计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入新课 、守恒的含义 、守恒的普遍性 二、新课教学 、分析伽利略斜面实验 、能量概念 、动能和势能 、能量守恒的应用 三、课堂小结 介绍本节课的学习任务和学习目标。 提出问题：“守”是什么意思？“恒”是什么意思？两个字组成的“守恒”一词应是什么意思？“守恒量”又是什么意思？ 小结：“守恒”意为保持不变，“守恒量”也就是保持不变的量。 案例：放学后，两个小孩在家中下象棋。下完棋后，当他们收拾象棋时，忽然发现少了颗棋子，他们找啊找，发现门后有颗，墙角有颗，但还是少颗。他们不放弃，继续寻找，终于在地毯下找到了最后颗棋子。 问题：支撑两个小孩能够坚