沈从文萧萧考试常见题目多角度阅读.pptxVIP

萧萧;作者生平;作者生平;沈从文;沈从文;作品;凤凰古城;;作者作品;边城剧照;; 《萧萧》作于1929年，沈从文在这篇小说里保留了一贯的作风，而那就是竭力表现乡下人物“更有人性、更近人情”的品质。 小说的情节：讲述含苞待放的湘女萧萧嫁给一个只有三岁的孩童做童养媳，后来被长工花狗诱逼偷吃禁果，身怀有孕，事情败露后，幸而老婆婆心慈手软，没让当地人按习俗处死她，还让她生下孩子，孩子才几岁时，萧萧又为自己的孩子娶了一房童养媳。 ;一、初读小说要求： 1.通读全文，依据小说三要素来了解小说的主要内容。 即：什么背景下（有时无），什么人，发生了什么事 2.阅读时用笔圈点勾划，主要是自己认为重要的词语或句子。 二、再读小说要求： 1.在初读基础上，回头看文后问题，要分析、理解题目的内涵。 2.到文中勾划题目的答案区域，筛选信息。 3.依据题目分值，确定答案要点。;一、作用类题目 二、技巧类题目 三、形象类题目 四、环境类题目 五、情节类题目 六、含义类题目 七、“题目”类题目 八、主旨类题目;一、作用类题目;1.（开头段落作用1）第一段作用： 2.（开头段落作用2）第一、二段作用： 3.（中间段落作用1）简要分析第3段在文中的作用： 4.（中间段落作用2）简要分析第9段在文中的作用： 5.（文末段落作用）简要分析第28、29段在文中的作用： ; ;文句（段）作用:;3.（中间段落作用1）简要分析第3段在文中的作用： 也有做媳妇不哭的人，萧萧做媳妇就不哭。……就做了人家的新媳妇了。 参考： ①表现萧萧的身世悲惨、胆大、生命力顽强。 ②承上启下：与上文其他小女人出嫁哭泣形成对比，为下文写萧萧不怕并憧憬当女学生提供依据（做伏笔or做铺垫） ;4.（中间段落作用2）简要分析第9段在文中的作用： 这笑的意义何在？……总而言之，事事不同，一想起来就觉得怪可笑！ 参考： ①暗示小说特定的时代背景（剪辫子）。 ②揭示以“祖父”为首的村人的愚昧、落后。 ③为下文众人以取笑萧萧为乐的情节做铺垫。 ;5.（文末段落作用）简要分析第28、29段在文中的作用： 乡下里日子也???世界上一般日子……二三十担瓜。做小媳妇的萧萧……一面还绩了细麻四斤。 参考： ①首尾照应：开头介绍萧萧出嫁，结尾介绍萧萧已经成为家庭的重要成员。 ②揭示主旨：运用对比手法，将城里人荒废光阴与萧萧一家收获颇丰相对比，表现萧萧等村人的务实、能干、淳朴。;二、技巧类题目;6.（划线句子、段落赏析）赏析文章第5段（or分析第5段所运用的表现手法）： 7.（划线句子、段落赏析）赏析文章第26段： 8.（全文技巧）你认为这篇小说最主要的写作特色（手法、技巧）是什么？请简要分析，并指出其效果（作用）：;6.（划线句子、段落赏析）赏析文章第5段（or分析第5段所运用的表现手法）： 天晴落雨日子混下去，……快要睡去了。 参考： 运用动作描写，通过描摹萧萧的一系列日常生活中的动作行为，既写出了萧萧勤劳、善良，也写出了萧萧年幼、不谙世事。 ;7.（划线句子、段落赏析）赏析文章第26段： 萧萧从此以后心中有个“女学生”，……把个小尾巴露在外面。 参考： ①运用比喻修辞，把城市的小汽车比成“匣子”，表现了萧萧的闭塞、幼稚。 ②运用想象手法，萧萧梦想与女学生一起，表现了萧萧具有初步觉醒的新思想，内心向往外面的新世界。;8.（全文技巧）你认为这篇小说最主要的写作特色（手法、技巧）是什么？请简要分析，并指出其效果（作用）： …… 参考： ①对待婚姻，萧萧不哭与其他女子哭泣形成对比。表现萧萧胆大，纯真。 ②谈及女学生，大家以之为乐与萧萧不哭、着急形成对比。表现萧萧率真，可爱。 ③提到女学生，萧萧之前不笑，与后来独自久笑，答应爷爷“女学生”的称呼。表现萧萧具有初步觉醒的新思想，内心向往外面的新世界。;三、形象类题目;9.结合全文，概括萧萧的形象特点（性格特点），并简要分析： 10.结合全文，概括爷爷等村人的形象特点（性格特点），并简要分析： 11.结合全文，试分析小说塑造爷爷等村人的形象有何作用：;9.结合全文，概括萧萧的形象特点（性格特点），并简要分析： …… 参考： ①身世悲惨：萧萧自幼无母，寄养在别处。 ②胆大，纯真：对待婚姻，萧萧不像其他小女人一样，而是笑，不害羞，又不怕。 ③率真，可爱：谈及女学生，大家以之为乐，但萧萧不哭、着急。 ④勤劳、顾家：自幼捡狗屎，出嫁后做家务、带丈夫、绩细麻等。 ⑤具有初步觉醒的新思想，内心向往外面的新世界：提到女学生，萧萧之前不笑，后来独自久笑，答应爷爷“女学生”的称呼，并梦想与女学生在一起。;10.结合全文，概括爷爷等村人的形象特点（性格特点），并简要分析：