四年级下册数学三角形内角和人教版 (19).pptVIP

本节课我们研究了什么？用什么 方法研究的？相信你有很大的收获， 请你谈谈你的收获。 * 三角形的内角和 四年级下册 像熊比熊小，像猫比猫大，竹笋是食粮，密林中安家。 (打一种动物) 开门见山 形状似座山, 稳定性能坚。 三竿首尾连, 学问不简单。 (打一种图形) 2. 大小、形状不同的三角形，它们的 内角和一样吗？ 猜一猜 想一想 1. 你们组拿到的三角形的内角和是多少度？ （一） 导学提纲（一） （1）小组分工：三个成员每人量三角形的一个内角度数，组长要监督小组其他同学量的是不是很准确，并计算出内角和。 （2）先用量角器测量三角形每个内角的度数并记录。 （3）再计算出这个三角形的内角和是多少度？ （一） （1）小组分工合作。 （2）验证方法：拼一拼、折一折等。 （3）试一试能不能把三角形的三个内角转化成一个角？ （4）得出结论。 导学提纲（二） 撕一撕（剪一剪） 平角 数学文化 帕斯卡，法国数学家，物理学家，近代概率论的奠基者。早在300多年前这位法国的科学家就已经发现了任何三角形的内角和是180度，而他当时才12 岁。 1.三角形∠1=140°∠3=25°求∠2的度数。 140° 25° 2. 爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是70°，它的顶角是多少度？ 3.一块三角板的内角和是180度，用两块完全 一样的三角板拼成一个大三角形，这个大三角形的内角和是( )度。 180 4.把这个大三角形剪成两个小三角形，每个小三角形的内角和是多少度？ 1.一个三角形最多有1个钝角（或1个直角），最少有两个锐角。（ ） 2.把一个等腰三角形分成两个完全一样的小三角形，每个三角形的内角和都是90度。（ ） 4.任何一个三角形的内角和都是180度。（ ） √ × √ 5.我是小判官：（下列说法对的打“√”，错的打“×”） 6.小明把一块三角形的玻璃打碎成三片,现在他要到玻璃店去配一块形状完全一样的玻璃,那么最省事的办法是带( )去。为什么？ 拓展 你能根据自己的知识求出四边形和正六边形的内角和吗？ *