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2019 年小学语文教师资格面试试讲：《新型玻璃》 《新型玻璃》文章： 夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报 警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑 人。你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！ 这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电 源，跟自动报警器相连。犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警 报就响起来了。这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆能够采用， 银行能够采用，珠宝店能够采用，存放重要图纸、文件的建筑物也能 够采用。 另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，受到猛击仍 安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。 有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。 要求： 1、试讲 10 分钟 2 、联系上下文和生活实际，理解藕断丝连的意思 3、了解新型夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃有什么区别和作用 4 、有适当的板书 2019 年小学语文教师资格面试《新型玻璃》试讲全程： 尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是面试小学语文教师的 1 号考生，我今天抽到的试讲题目是《新型玻璃》，下面，开始我的试 讲。 一、导入 师：同学们，今天的语文课我们首先来猜个谜语。 师：相信你们很快就能猜出来的。 师：请大家认真听： 师：一物生来两面光，都爱用它装门窗，能挡狂风和暴雨，就是 不遮光和亮。 师：大家异口同声的喊道：“玻璃”，没错，就是玻璃。 师：那今天呢，我们就是要来学习一篇描写玻璃的文章，不过在 这篇文章中，它描写的不是普通玻璃，而是《新型玻璃》，现在，就 让我们一同走入课文吧。 二：初读 师：首先，老师要给大家十分钟的时间，请大家自由的朗读课文， 你能够大声地朗读，也能够快速地略读，还能够静静地默读。同时边 读边思考这样几个问题： 问题一：标记出文中的重点生字词。 问题二：思考这篇文章一共写了几种新型玻璃。 师：好，开始你们的朗读吧。 师：大家读书的声音逐步小了，看来大家已经解决的差不多了。 师：那我们首先来解决第一个问题——生字词。 师：现在，请大家合上课本，老师已经将本节课的生字词整理到 了我们的 PPT上，哪位同学愿意来为大家朗读这些生字词。 师：你的眼神充满了自信，就你吧。 师：嗯，他读完了，大家觉得他读的怎么样？是呀，声音洪亮， 字正腔圆。 师：那除了外在的表现，他的发音都标准吗？对，这个应该对 “噪音”，它的声母应该是“ z ”，是一个典型的平舌音，来，我们一 起读一遍——噪音。噪音。 师：除此之外，还有一个字的书写，老师也是要跟大家格外强调 的。对，就是这个“藕”。 师：大家仔细看它的结构，它的偏旁应该是上面的“草字头”， 所以在书写时，我们要将上面的横写的长一些，下面的部分写的紧凑 些，这样啊，才会写出一个美观的“藕”字，来，拿起笔在你们本子 上一起写一遍。 师：解决完字词关后，我们来看下一个问题。 师：这篇文章，主要给我们介绍了几种新型玻璃呢？ 师：哦，有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃。还有吗？对，还有变色 玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃。 师：那咱们就按照先后顺序，先看前两种玻璃，也就是“夹丝网 防盗玻璃“和”夹丝玻璃。” 小组合作讨论 师：现在，老师就再给大家十分钟的时间，请大家以小组为单位， 合作讨论，这两种玻璃的特点的是什么，它们又有着怎样的作用，好， 开始你们的讨论吧。 师：大家讨论的声音逐步小了，相信大家已经有了答案。 师：那，我们先来听听第一组同学的汇报。 师：你们找到夹丝网防盗玻璃的特点是能够自动报警。那它的作 用呢？嗯，防盗。 师：大家说，他们找的对不对？嗯，非常的准确。那现在就在这 个段的旁边，分别标记出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。 师：在这里，老师又有一个疑问了，作者是直接展开夹丝网防盗 玻璃的特点和作用的描写吗？