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表里的生物重点： 读懂课文内容，激发学生对知识的渴望，养成勤于思索的良好习惯。难点： 抓住课文中人物的语言、心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会文章表达的意思。作者简介 冯至（1905年－1993年），原名冯承植，直隶涿州（今属河北）人，诗人、学者。冯家为天津著名盐商，盐引在直隶涿州，八国联军侵华后避难于涿州，故生于涿州。曾就读于北京四中。我会读写吠 弦 添 蜇 和谐 清脆单调 呈现 拒绝 蝎子 蟋蟀 钵子初读课文，整体感知 默读全文，想想文章主要写了一件什么事？ 小时候的“我”以为凡能发出声音的，都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面。 文中出现了哪两个人物？ ——“我”和爸爸。 课文在刻画人物时主要采用了哪些描写人物的方法？ ——“我”和父亲的对话描写；“我”的心理描写。 感悟刻画人物的方法，体会人物的个性。 “我爱听这表的声音。” 我一边说一边就向着表伸出手去。 越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。 ——强烈的好奇感，渴望打开那块表探个究竟。 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶和恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。 ——弄清缘由之后的满足感。 我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 ——在他的心中充满美妙的东西和奇特的想法，富有童真童趣。 从刚才的朗读中，你感受到文中人物的个性了吗？ ——“我”好奇心很强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神…… 好奇“我”父亲的表（好奇心强，渴求知识，善于观察和思考，富有探究精神。）回顾拓展 《表里的生物》是上个世纪20年代我国著名作家冯至写的一篇散文。还有哪些描写让你很欣赏？找到之后好好读一读。 谢 谢
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