2017—2018学年第一学期五年级语文教学总结.docxVIP

WORD格式 专业资料整理 2017-2018 学年度 五（ 2）班上学期语文教学总结 时光飞逝，日月如梭， 蓦然回首，一学期的语文教学已经结 束。为了提高教学质量，在工作中我不断的探索 , 不断的反思， 不断的总结，不断改进自己的教学方法，认识自己的不足， 找出自己与优秀教师的差距， 虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习，取长补短 , 力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离 , 不断进步，获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。 现对我这一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓基础知识和基本技能 由于学生参差不齐，为了扎实学生的基础知识和基本技能， 我在充分了解学生的基础上对症下药， 因材施教， 不断提高学生 的知识水平。 比如，在书写方面， 大力强调规范， 要求行款整齐， 字迹工整，要求学生每天认真练钢笔字 20 字，并努力克服错别 字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一 进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。 二、积极贯彻新课程标准，认真上好课。 1、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。 认真钻研新课程标准和教材， 对新课程标准和教材的基本思 想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重 点与难点。 2、充分发挥学生的主体作用。 - 1 - 小学五年级的学生，好像到了一个“羞涩期”，他们不愿意讲话，有的更不愿意与人交流， 这就要求我们的老师很好地利用口语交际课，激发学生想表达、 愿交流的欲望。在口语交际教学中，一方面训练学生养成良好的听话、 说话习惯，使他们有礼貌 的听别人讲话；另一方面讲话时声音洪亮， 态度大方， 有条理有重点的表达自己的观点。 在口语交际教学中， 尽量做到多表扬少批评，多鼓励少指责，让学生在一个宽松、 愉悦的氛围里乐于表达、乐于交流。只有这样，学生才有兴趣、才有积极性参与到口 语交际的实践中， 释放出蕴藏着的巨大潜能， 从而以更加高涨的热情投入到交际中来； 也只有这样， 学生才能够在实践中得到锻炼和提高。学生在实践时， 会遇到这样或那样的问题， 我们的老师一定要有耐心，不要动辄随意批评、 训斥学生，要善于发现学 生哪怕是细小的、一点点的进步，并及时给予表扬， 帮助学生树立学习的信心。 在阅读教学中， 引导学生通过语言文字的阅读和体会， 正确的理解课文的思想内容， 受到应有的感染和教育。 我在指导学生 有感情的朗读、背诵或复述课文，使他们表达出内心的感受。 在充分理解课文内容之后， 启发他们进行联想和想象， 说出没有的课文内容，借以抒发内心的情感。 在作文教学中， 平时留心观察学生的生活与思想， 看他们喜 欢哪些事物，有什么情感要倾吐，然后恰当的设计训练题， 使他们清楚、流畅的写出心中要说的话， 充分的表达自己的思想感情。 - 2 - 在批改和讲评中， 对学生在习作中流露出来的好思想、 好品德给 予表扬， 鼓励他们追求更高的思想境界和道德理想。 对学生在作 文中表现出来的不正确的观点和不健康的情趣， 通过评语、 当面 批改等方式恰当的批评教育。 本学期除完成每个单元的习作之外， 每周至少安排两次小练 笔，练笔的范围很广，选的也都是学生会写、乐写的题，如读完一本书后，为这本书作一个推荐，只要同学看了推荐后，对这本 书感兴趣，那就是成功了；写一写自已身边最有特色的一个人；也对时下最热门的新闻发表评论等等。 三、做好后进生的帮教工作 针对我们班后进生的情况， 首先对他们进行情况分析， 根据问题，对症下药。主要是抓生字词语过关。既严格督促，又给与 他们及时的鼓励， 使他们重视学习的信心。 每个单元的教学任务 之后，我们都进行检测针对学生存在的问题， 及时解决。对确实困难进行细致的个别辅导， 使之掌握， 并能运用。由于抓好了单元过关，他们的学习成绩有了明显提高。 四、拓展知识视野 为了拓展学生的知识视野，我们开展了一系列的语文活动。 1、加强课外阅读。引导学生广泛阅读中文优秀文学作品， 读整本的书， 学生的课外阅读量大大增加， 本学期全班同学的阅 读量平均达到 30 万字左右。 - 3 - 2、开展各种语文教学活动。如辩论、演讲、综合性学习等 等。学生的活动中增长了知识， 训练了动脑、 动口、动手的能力。五、认真做好课后反思 回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏， 记下学生学习中的闪光点或困惑。 六、努力学习，提高自身教学水平 积极参与听课、评课活动， 虚心向同行学习教学方法， 博采众长，不断提高业务水平。 七、存在的问题和不足 回顾这一学期以来， 学生的点滴进步让我无比欣慰， 但还存在问题，今后还需努力解决， 我也进行了深刻的反思， 在以后的工作中发扬优点，改正不足，努力做到： 1、努力学习教学理论，进一步转变教学观念，改进教学方 法。 2、创新评价，激励促进