公开课《加法运算定律》教学设计.pdf

公开课 《加法运算定律》教学设计 公开课 《加法运算定律》教学设计 三亚市安由小学梁小丹 教学 目标： 1、 使学生 解并掌握加法交换律和加法结合律，并能够用字母来表示加法交换律和结合律。 2、 使学生经历探索加法交换律和结合律的过程，通过对熟悉的实际问题的解决进行比较和分析，发现并 概括出运算律。 3、 使学生在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问 题的意识、习惯。 教学重难点： 解和掌握加法交换律和结合律。 对加法交换、结合律的熟练应用。 教具： 课件 教学过程： 一、 复习旧知 1、 口算 37+23= 0+123= 指名让学生迅速读题说出结果。 师：在小学阶段，我们学过的加法、减法、乘法和除法统称四则运算。上面这两组属于哪种运算 ？（加 法运算）想想：在加法算式37+23=60中，37、23和60分别叫什么？（37、23叫作加数，60叫作和） 2、 引入新课 师：我们已经学过了加法计算的有关知识，其实在运算中，还有一种什么变，什么不变的规律，我们把 它称作运算规律。今天，我们就要进一步学习一些加法的规律性知识，这些知识对我们今后学习小数和分 数有很大的帮助。 板书课题：加法运算定律 二、