加法教学设计(含试卷).pdf

加法”教学设计 安徽省灵璧县广志外国语学校 陈红 ［教学内容］ 人教版 《义 教育课程标准实验教科书数学》一年级上册第23页的内容和练习三的第1、2、3题。 ［教学 目标］ 1. 知识与技能目标。 (1) 大量联系儿童实际生活中加法的情景，使学生体会加法的意义。 (2) 正确地认读加法算式，能写出得数。 (3) 能认、读、写符号。 2. 数学思考：结合加法的教学，通过让学生抽象出加法算式，培养学生的符号感。 3. 解决问题：使学生能根据加法的含义解决生活中的一些简单问题。 4. 情感与态度 目标。 (1) 通过同桌学生的互说互听，培养学生两人合作交流的能力和学会倾听别人发言并正确做出判断的良 好习惯。 (2) 通过大量生动的加法事例的学习，使学生体会学习数学的乐趣。 ［教具准备］ 纸鹤主题图，气球图，4个圆形。 ［学具准备］ 4个圆形，4根小棒。 ［教学过程］ 一、学习习惯的培养 1. 同位互听互说。 同位互听互说2、3、4数的组成。几和几组成2?几和几组成3?几和几组成4? 2. 左右方位的训练。 (1)师：你知道哪只手是右手吗？请举起你的右手，(教师反方位的示范)，请举起你的左手，教师