关注学情——《去括号法则》教学设计、课后反思(含试卷).pdf

关注学情——《去括号法则》教学设计、课后反思 ［学习目标］ 1. 在具体 情景中感受去括号 必要性，了解去括号 依据，归纳去括号法则, 能利用法则进行去括号运算； 2. 在具体情景中，通过探究、交流、反思等活动获得整式加减 法则，体验探 求规律 思想方法； 3. 通过探究过程体会类比思想，发现数学知识间 普遍联系，增强学习数学 兴趣。 ［教学过程］ 一、 课前引例 同学们，这有一个式子：(xyz2+4xy-l) + (-3xy+z2yx-3)- (2xyz2+xy),请同学 们任意给出x, y,z 值，我能立刻说出答案，你相信吗？ 设计意图：创设实际悬念引入新课，激起学生探究 热情，使学生产生困惑， 如何去括号呢？带着问题走进本课。 二、 复习回顾 1. 你还记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？ 一个数同两个数 和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加。 用字母表示为：a (b+c)= ab+ac 2. 利用乘法分配律展开式子： (1) 12X (16 (3) + 3(x -1) (4) - (x -1) 设计意图：学生回忆并回答，先回忆乘法分配律 概念、字