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2010.11.21;;1.1课程性质;;;;2.2教学内容选取依据;二、课程设计;压力、温度、流量、物位测量仪表的结构组成，特点，适用场合。;;;三、教学实施 ;总
成
绩
为
100分;《将进酒》和《书愤》课堂教学说课稿;《过程检测仪表一体化教程》特点;4.2辅助参考资料;;世界大学城;四、教学资源;;六、课程特色;1、教学队伍水平仍需进一步提高; 以世界大学城为平台：;《化工测量仪表》课程
说弹性式压力计的应用课程单元
石化装备系刘应 ;;任务二
弹性式压力计的应用;;三、说教法 ;压力表展示;专业课的学习方法特别重要，这是因为，一方面专业课知识更新快，如果学生不养成良好的学习习惯，那么就很难适应这门学科的学习和今后的发展；另一方面电脑的普及也为专业课教学创造了良好的学习环境，即利用网络合作式、研究性的学习。授人以鱼，不如授人以渔，因此，我确定以下几种学法：
1、自主学习法：提前告知学生下次课要上什么内容，要求学生自学教材内容找出疑难问题，并尝试自己解答；该项内容作为平时成绩计入总成绩
2、分析比较法：通过自学后，尝试比较，列表格的方法，把相同或相似的知识点归纳成表格的形式。
3、实践操作法：实践出真知，在实验室有相应仪表的情况下，尽量满足学生的动手欲望，多实践，多操作。
4、知识迁移法：在后续的课程讲授中，尽量让学生学会触类旁通，举一反三。 ; 任务二 弹性式压力计的应用
该项目的教学过程分为理论和实训两部分。;五、说教学过程 ;理论教学：
1、教学过程中采用板书加课件原则，使学生初步了解。
2、教学过程中列举教学模型，加深学生的印象。
3、在课堂上留给学生时间做练习，做到当堂课当堂消化。
4、课后布置作业，让学生巩固知识。
5、每个项目结束后，均会有针对性的布置复习题，其中，填空、问答和画图题由学生自己出，选择和判断由任课老师出，期末试卷由以上五种题型组成。;实训部分时间分配;实践教学现场;
在实际的教学过程中，我会根据学生的具体反馈做出相应的调整，做到因材施教，真正的实现以学生为中心的教学，为学生的长远发展负责，使本专业课教学更好的为???续专业课服务，为技能抽查服务，为学生就业提供扎实的理论功底。; 通过理论和实训让学生在轻松愉快的气氛中以体验、实践、合作与交流的方式来学习并运用所学知识。同时也提高了学生学习兴趣，促进了他们在整个教学活动中主动参与，培养了他们积极的情感态度，也提高了他们的动手操作能力，本课很好体现了“自主、合作、探究”的学习方式，能使大部分同学都能积极的参与到课堂学习及课堂活动中去。
;2010.11.21
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